题目内容
13．实验室现有高锰酸钾、氯酸钾、大理石、稀盐酸、火柴、药匙、镊子及以下仪器：
（1）若补充一种用品棉花团和一种仪器试管可制取氧气，发生反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
（2）利用上述仪器和药品制取氧气，将装置图补充完整．
（3）制取氧气时，加热试管，先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，让试管均匀受热，然后对高锰酸钾所在部位进行加热．
（4）收集氧气时，刚开始加热时气体受热膨胀，气压大于 外界大气压，在压强差的作用下，冒出的气泡中主要含空气，所以不能立即收集．
分析 根据已有的知识进行分析解答即可，气体发生装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关，据此解答．
解答 解：解：（1）要制取氧气，可以使用解答高锰酸钾的方法，在试管口塞一团棉花，加热高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故填：棉花团；试管；高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；
（2）利用高锰酸钾制取氧气，图2需要在试管口塞一团棉花，水槽中和集气瓶中盛有水，故图为：
；
（3）制取氧气时，加热试管，为防止试管受热不均匀引起试管炸裂，故先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，让试管均匀受热，然后对高锰酸钾所在部位进行加热，故填：试管下方来回移动；均匀受热；高锰酸钾所在部位进行加热．
（4）收集氧气时，刚开始加热时气体受热膨胀，则气压会增大，导致气压大于外界大气压，在压强差的作用下，冒出的气泡中主要空气，所以不能立即收集．故填：大于；压强差；空气．
点评 本题考查的是常见的气体的实验室制取的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
练习册系列答案
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| A． | 分解反应 | B． | 化合反应 | C． | 复分解反应 | D． | 置换反应 |
1．下列解决问题的方法正确的是（ ）
| A． | 用淬火后的钢针弯成鱼钩钓鱼 | |
| B． | 用钢丝球擦洗铝锅表面的污垢 | |
| C． | 用食盐水除去铁锅内的铁锈 | |
| D． | 硝酸铵溶于水制成的冰袋可用于给发烧的病人降温 |
1．学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂以后，想再探究其他一些物质如三氧化二铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白：
（1）〔问题〕Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
（2）〔猜想〕Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
（3）〔实验验证〕
（4）〔结论〕Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
（5）〔讨论与反思〕经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验（实验三）：
〔实验目的〕探究化学反应前后Al2O3质量是否发生改变．
〔实验步骤〕①准确称量少量Al2O3 的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、烘干、称量；④反应前后进行对比．
〔讨论〕如果Al2O3在反应前后质量不变，也不能说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂．
理由是还应设计实验：探究Al2O3的化学性质是否发生变化．
（1）〔问题〕Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
（2）〔猜想〕Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
（3）〔实验验证〕
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 实验一 | 装有过氧化氢溶液的试管中伸入带火星的木条 | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液的分解速率很慢 |
| 实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | Al2O3能加快过氧化氢的分解速率 |
（5）〔讨论与反思〕经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验（实验三）：
〔实验目的〕探究化学反应前后Al2O3质量是否发生改变．
〔实验步骤〕①准确称量少量Al2O3 的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、烘干、称量；④反应前后进行对比．
〔讨论〕如果Al2O3在反应前后质量不变，也不能说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂．
理由是还应设计实验：探究Al2O3的化学性质是否发生变化．
如图所示是测定空气中氧气含量的装置图．
5．下列物质中，既能用浓H2SO4干燥，也能用生石灰干燥的是（ ）
| A． | 二氧化硫 | B． | 一氧化碳 | C． | 二氧化碳 | D． | 氨气 |
等质量的三种金属a、b、c，分别与相同质量分数的足量稀盐酸反应，都生成+2价金属元素的氯化物，其反应情况如图所示．
3．逻辑推理是一种重要的化学思维方法，下列推理中，正确的是（ ）
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