题目内容

某原子中共有60个微粒，其中有24个微粒不带电，则它的相对原子质量为（　　）
A、13B、42C、40D、27
考点：原子的有关数量计算
专题：物质的微观构成与物质的宏观组成
分析：根据原子的结构以及构成原子的粒子之间的关、相对原子质量≈质子数+中子数，进行分析解答．
解答：解：原子一般是由质子、中子、电子构成的，其中中子不带电，一个质子带一个单位的正电荷，一个电子带一个单位的负电荷；
已知该元素的一个原子中60个粒子，其中24个粒子不带电，也就是说有24个中子，质子数和电子数共有60-24=36，又因为原子中：质子数=电子数，故质子数为18；
相对原子质量≈质子数+中子数，故其相对原子质量≈18+24=42．
故选：B．
点评：本题难度不大，解题的关键是掌握并灵活运用原子的构成、原子中核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数．
练习册系列答案
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装有澄清石灰水的试剂瓶，瓶壁上常附有难溶性的白色固体，该白色固体是石灰水和空气中的
 
反应所致．炒过的瓜子香而脆，在空气放置一段时间后会变软，口感变差，这是因为吸收了空气中的水蒸气．若要证明呼出气体中水蒸气的含量大于空气中的水蒸气含量，你所采用的实验方法是
 
，依据的现象是
 
．
将一种无色的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，黑色固体D红热并伸入盛有气体C中，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体E．写出它们的化学式
A：
 
 B：
 
 C：
 
 D：
 
E：
 
．
简要说明下列错误操作可能导致的不良后果．
（1）用试管刷刷洗试管时，用力过猛．
（2）被加热的玻璃容器外壁有水．
（3）量液体时用俯视观察．
（4）向燃着的酒精灯里加酒精．
将某暗紫色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D．黑色固体C通常用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂，另一黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F，绿色植物可将气体F通过光合作用吸收并转化为无色气体B，请回答：
（1）写出名称：A
 
F
 
．
（2）加热暗紫色固体A时所发生的文字表达式
 
；
（3）用文字表示黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的表达式：
 
；，该反应属于
 
反应．
下列实验中试管口朝向摆放不正确的是（　　）
A、
取用锌粒
B、
滴加液体
C、
加热液体
D、
加热固体
实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气大致可分为下列步骤：
①向锥形瓶中加入二氧化锰固体粉末，用带有导管的塞子塞紧瓶口；
②检查装置的气密性；
③用排水法收集氧气；
④向长颈漏斗中倒入过氧化氢溶液；
⑤组装仪器装置； 
正确的操作顺序是
 
，过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气反应的化学方程式为：
 
，该反应基本类型是
 
，此反应中二氧化锰起
 
作用．这种方法与实验室用高锰酸钾加热制取氧气相比，优点是：
 
．
下列有关实验现象的描述与事实不相符的是（　　）
A、铜绿受热颜色逐渐变黑
B、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
C、细铁丝在氧气中燃烧生成白色固体
D、镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光
二氧化硫在通常情况下是一种无色有刺激性气味的有毒气体，其某些化学性质与二氧化碳相似，它能与烧碱溶液或石灰水反应生成盐和水．宏志中学初三化学研究性学习小组通过查阅资料获知，实验室可用亚硫酸钠（Na2SO3）固体和硫酸溶液在常温下反应制备二氧化硫，其反应为（Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O）该小组设计如图所示实验装置制取二氧化硫，并对二氧化硫能否与水发生化学反应进行实验探究．请你参与探究活动并回答其中的有关问题．

（1）提出假设：二氧化硫能与水发生反应，生成一种酸．
（2）查阅资料：二氧化硫易溶于水，它能被浓硫酸干燥．酸溶液能使蓝色石蕊试纸变红．
（3）设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变红；再验证二氧化硫能否使干燥的蓝色石蕊试纸变红；最后验证二氧化硫能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红．
（4）实探究验：①在反应开始前，将D装置中胶头滴管里的蒸馏水滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸变色，当反应开始后二氧化硫气体通过D装置时，发现蓝色石蕊试纸变红，这一现象说明
 
．
②在实验过程中，C装置内的石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明
 
．
③E装置的作用是
 
．
（5）得出结论：原假设
 
 （填“成立”或“不成立”）．
（6）表达与交流：从酸雨的成因也说明二氧化硫能溶于水且与水反应生成一种酸（亚硫酸，H2SO3）．

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