题目内容
依据实验目的设计切实可行的实验方案是科学探究中的重要环节．
（1）用甲装置电解水．
a管中收集到的气体是 ，开启b管活塞，用燃着的木条接近b管尖嘴口观察到的现象是 ．
（2）用乙装置进行探究实验，观察现象得出结论．
①蜡烛中含有氢元素，依据的现象是 ；
②一段时间后蜡烛熄灭，由此得出可燃物煅烧必须具备的条件之一是 ；
（3）用丙装置测定空气中氧气的含量，下列有关该实验的说法中，不正确的是 ．
A、实验时红磷一定要足量B、点燃红磷前先用弹簧夹夹紧橡皮管
C、燃烧匙中的红磷可以换成木炭D、红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹
E、最终进入瓶中水的体积约为消耗氧气的体积．
（1）用甲装置电解水．
a管中收集到的气体是
（2）用乙装置进行探究实验，观察现象得出结论．
①蜡烛中含有氢元素，依据的现象是
②一段时间后蜡烛熄灭，由此得出可燃物煅烧必须具备的条件之一是
（3）用丙装置测定空气中氧气的含量，下列有关该实验的说法中，不正确的是
A、实验时红磷一定要足量B、点燃红磷前先用弹簧夹夹紧橡皮管
C、燃烧匙中的红磷可以换成木炭D、红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹
E、最终进入瓶中水的体积约为消耗氧气的体积．
考点：电解水实验,空气组成的测定,质量守恒定律及其应用,燃烧与燃烧的条件
专题：实验性简答题
分析：（1）电解水的实验现象：两极都有气泡产生；正极产生能使带火星木条复燃的气体，为氧气；负极产生能燃烧的气体，火焰淡蓝色；且负极产生的气体是正极气体的二倍．
（2）根据质量守恒定律以及燃烧的条件来分析；
（3）根据装置可用来测定空气中氧气的含量的原理：消耗氧气使瓶内压强减小，水倒吸入瓶内，来分析本题．
（2）根据质量守恒定律以及燃烧的条件来分析；
（3）根据装置可用来测定空气中氧气的含量的原理：消耗氧气使瓶内压强减小，水倒吸入瓶内，来分析本题．
解答：解：（1）电解水的实验现象：两极都有气泡产生；从电极看出a管产生的气体是b管产生气体体积的二分之一，所以a管中的气体是氧气，b管中的气体是氢气，氢气具有可燃性；
（2）证明蜡烛中含有氢元素，可验证蜡烛燃烧生成物中有水来证明；烧杯中蜡烛很快熄灭，是因为烧杯中的氧气耗尽了，说明蜡烛燃烧需要氧气；
（3）A．红磷的量不足不能消耗完瓶内氧气，进入的水减少会影响实验结论；
B．加紧弹簧夹是因为防止燃烧时气体膨胀溢出；
C．由于碳燃烧生成二氧化碳也是气体，所以瓶内压强基本保持不变，所以水不会进入，所以换成碳不行；
D．红磷熄灭并冷却后会使集气瓶中温度恢复到室温，而使实验结论精确；
E．冷却后打开止水夹，进入的水的体积约为氧气的体积．
故答案为：（1）O2，尖嘴口处气体燃烧，产生淡蓝色火焰；
（2）①烧杯内壁有水珠产生； ②与氧气接触；
（3）C．
（2）证明蜡烛中含有氢元素，可验证蜡烛燃烧生成物中有水来证明；烧杯中蜡烛很快熄灭，是因为烧杯中的氧气耗尽了，说明蜡烛燃烧需要氧气；
（3）A．红磷的量不足不能消耗完瓶内氧气，进入的水减少会影响实验结论；
B．加紧弹簧夹是因为防止燃烧时气体膨胀溢出；
C．由于碳燃烧生成二氧化碳也是气体，所以瓶内压强基本保持不变，所以水不会进入，所以换成碳不行；
D．红磷熄灭并冷却后会使集气瓶中温度恢复到室温，而使实验结论精确；
E．冷却后打开止水夹，进入的水的体积约为氧气的体积．
故答案为：（1）O2，尖嘴口处气体燃烧，产生淡蓝色火焰；
（2）①烧杯内壁有水珠产生； ②与氧气接触；
（3）C．
点评：此题是一道多点知识考查题，主要是对常见的一些实验的分析与探究，解题的关键是抓住实验的目的并结合实验注意事项进行分析与探究．
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