化学就在我们身边． I.用下列物质的序号填空:A．碳酸钙 B．硝酸钾 C．氢氧化钙 D．氯化钠(1)生活中可用做调味品的是D,(2)可用作补钙剂的是A,(3)常用来改良酸性土壤的是C,(4)可用作复合肥的是B． II.利用你所学的化学知识.完成下列相关问题:(5)酸具有相似的化学性质与H+有关, (6)小苏打中的阴离子是HCO3-,(7)洗涤剂去除餐� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

9．化学就在我们身边．
I、用下列物质的序号填空：
A．碳酸钙 B．硝酸钾 C．氢氧化钙 D．氯化钠
（1）生活中可用做调味品的是D；
（2）可用作补钙剂的是A；
（3）常用来改良酸性土壤的是C；
（4）可用作复合肥的是B．
II、利用你所学的化学知识，完成下列相关问题：
（5）酸具有相似的化学性质与H⁺有关；
（6）小苏打中的阴离子是HCO₃^-（填符号）；
（7）洗涤剂去除餐具上油污的原理是乳化作用；
（8）天然气可作为燃料是因为它具有可燃性；
（9）浓硫酸可用于干燥某些气体，是因为它具有吸水性；
（10）某黑色粉末溶于稀硫酸得到蓝色溶液，用化学方程式表示：Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu．

分析物质的性质决定物质的用途，根据已有的物质的性质进行分析解答即可．

解答解：I、
（1）生活中可用做调味品的是氯化钠，故填：D；
（2）可用作补钙剂的碳酸钙，故填：C；
（3）氢氧化钙具有减小，常用来改良酸性土壤，故填：C；
（4）硝酸钾中含有氮元素和钾元素，可用作复合肥，故填：B．
II、
（5）酸具有相似的化学性质与溶液中含有的氢离子有关，故填：H⁺；
（6）小苏打是碳酸氢钠，其中的阴离子是碳酸氢根离子，故填：HCO₃^-；
（7）洗涤剂去除餐具上油污是因为洗涤剂对油污具有乳化作用，故填：乳化作用；
（8）天然气可作为燃料是因为它具有可燃性，故填：可燃性；
（9）浓硫酸可用于干燥某些气体，是因为它具有吸水性，故填：吸水性；
（10）黑色粉末溶于稀硫酸得到蓝色溶液，可能是氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水，故填：Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu．

点评物质的性质决定物质的用途，掌握物质的性质和用途的关系是正确解答本题的关键．

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20．

如图是实验室里测定空气中氧气含量装置：
（1）红磷在空气中燃烧的文字表达式是：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
（2）当红磷熄灭并冷却到室温后，打开弹簧夹，看到的现象是烧杯中水进入集气瓶，约占集气瓶剩余容积的$\frac{1}{5}$
（3）如果红磷熄灭没有完全冷却到室温后就打开弹簧夹，实验测量的结果会偏低，其原因是与室温相比，剩余气体温度较高，压强偏大，因此进入集气瓶中的水偏少．

17．实验课上，同学们利用下列装置进行气体制备的学习．

（1）反应原理：用装置A制取O₂的化学方程式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑（2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑）（填一种即可）．
（2）反应装置：制取二氧化碳最好选用的反生装置是C（填“A”、“B”或“C”），理由是能使反应随时发生、随时停止．
（3）除杂干燥：（2）中制得的CO₂中含有少量的HCl和H₂O．某同学欲用氢氧化钠固体进行除杂干燥，对此你的评价是氢氧化钠固体在吸收水和氯化氢的同时，也能够和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，NaOH不能干燥酸性气体CO₂．
（4）气体收集：实验收集O₂和CO₂都能用的装置是F．（填序号）
（5）检验：类比O₂和CO₂的验满操作，写出检验氮气是否收集满的方法：用燃着的木条放在集气瓶口．

4．过滤是除去液体中不溶物的一种方法．过滤时要注意“一贴、二低、三靠”，其含义分别是：
（1）“一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁；
（2）“二低”：漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边缘、漏斗内液面低于滤纸边缘；
（3）“三靠”烧杯与玻璃棒接触、玻璃棒末端与漏斗内三层滤纸处接触、漏斗下端与承接滤液的烧杯内壁接触．

14．下列生活中的现象，用分子的观点解释错误的是（　　）

	A．	人漫步在花园里，能陶醉在沁人肺腑的花香之中--分子在不停运动
	B．	温度计里汞柱下降--原子随温度降低而变小
	C．	固态酒精和液态酒精都能够燃烧--同种分子化学性质相同
	D．	氢气和氧气反应生成水--分子发生了变化

18．下面是部分原子或离子的结构示意图．请仔细观察、分析，再回答问题：

（1）上述粒子中属于阳离子的是⑤，属于阴离子的是③．
（2）上述粒子中属于稳定结构的是①③④⑤⑥⑧．
（3）分别写出⑤和⑦表示的微粒符号Mg²⁺、Cl．
（4）推测⑥表示的微粒的化学性质比较稳定（填“很活泼”、“很稳定”或“比较稳定”）可见，元素的化学性质与原子的最外层电子数关系密切．

19．如图是某化学反应的微观模型，“

”“

”分别表示不同元素的原子，下列各项中对图示模型理解正确的是（　　）

	A．	该反应属于分解反应		B．	反应中共有两种元素参加
	C．	反应物和生成物中只有一种单质		D．	该反应中原子种类发生了改变

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