Question

实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：
（1）通电后电极上出现气泡并汇集到试管上端．正极产生的气体能

使带火星的木条复燃

 负极产生的气体能

燃烧、发出淡蓝色火焰有小水珠生成

．则正极产生的气体是

氧气

，负极产生的气体是

氢气

，正极、负极产生的气体的体积比是

1：2

（2）实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是

增强导电性

．
（3）水通电后发生

化学

变化，文字表达式为

水

通电

氢气+氧气

（4）试分析实验中得到的氢气和氧气的体积比略大于2：1的可能的原因是

氧气比氢气更易溶于水

．

Answer 1

分析：根据电解水实验的现象和结论以及生成气体的性质分析回答有关的问题，根据反应写出反应的文字表达式．

解答：解：（1）电解水实验的现象是电极上出现气泡，正极上产生气体体积与负极气体体积比为1：2，正极产生的氧气能使带火星的木条复燃，负极产生的气体能够燃烧，并发出淡蓝色火焰，是氢气；
（2）纯水不易导电，所以实验时常常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是增强水的导电性；
（3）电解水生成了新物质，所以是化学变化，反应的表达式为：水

通电

氢气+氧气；
（4）实际观察到的现象是正负两极气体的体积比小于1：2的原因有：氧气比氢气更易溶于水，装置漏气，一部分氧气与电极反应．
故答案为：（1）使带火星的木条复燃；燃烧、发出淡蓝色火焰有小水珠生成；氧气；氢气；1：2；
（2）增强导电性；
（3）化学变化；水

通电

氢气+氧气；
（4）氧气比氢气更易溶于水；

点评：本题主要考查学生对电解水实验的掌握情况，学生只要熟知此实验的过程、现象，能正确书写反应的化学方程式，就能轻松答题．