题目内容
实验室现有氯化镁和氯化钠的固体混合物样品，小明同学想测定样品中氯化镁的质量分数。先称取该混合物样品30g，完全溶于水中，然后取用了一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液160g平均分四次加入其中，充分振荡，实验所得数据见下表，请你分析并进行有关计算：
（1）上表中X的数值为____________________；
（2）计算原固体混合物样品中氯化镁的质量分数是多少________？
（3）上述实验中所用到的氢氧化钠溶液溶质质量分数________？
11.6 95% 20% 【解析】氯化镁和氯化钠的混合液中加入氢氧化钠溶液时，氢氧化钠与氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀，由表格中数据可知，40g氢氧化钠溶液反应生成氢氧化镁5.8g，所以加入80g氢氧化钠溶液时，生成沉淀11.6g，即x=11.6g；将氯化镁完全反应生成氢氧化镁沉淀17.4g；固体混合物样品中氯化镁的质量为m，120氢氧化钠溶液中氢氧化钠的质量为n； 2NaOH + MgC...
化学与环境保护
2015年，我市启动了城郊河道的治理工作，羊亭河是河道治理工作的一个缩影，通过统筹运用截污治污、生态治理等手段，着力打造出了优美的水生态环境。其中一期工程对羊亭河下游2公里河道实施治理
(1)下面是2014年羊亭河上、中、下游水质监测报告
编号 | 河段 | 酸碱性(正常值：6.5-8.5) | 水质类别 | 主要污染指标 | 质量状况 |
① | 上游 | 7.8 | Ⅱ | 无 | 良好 |
② | 中游 | 6.1 | Ⅳ | 铜 | 一般 |
③ | 下游 | 6.3 | 劣Ⅴ | 铜、磷、氮、氨 | 很差 |
pH是水质监测的重要指标之一，上述水样酸性最强的是_______________。根据表中的主要污染指标分析污染物的来源可能是________________、_________________(任答两点)。请列举两条河水被污染的危害：_______________，___________。
(2)在治理过程中，排查发现河道附近有一家化工厂，该化工厂有甲、乙两个车间，排出的废水澄清透明，经分析分别含有三种不同的离子，两厂废水中共有Ba2+、K+、Cu2+、OH?、NO3?、CO32? 六种离子。
①将甲、乙两车间的废水按适当的比例混合，可以变废为宝，既能使废水中的Ba2+、Cu2+、OH?、CO32?等离子转化为沉淀除去，又可用上层清液来浇灌农田，清液中含的溶质主要是___________(填化学式)。
②经测定甲车间废水的pH=12，则乙车间废水中所含的阴离子是__________。
中游 未经处理而排放的工业废水 大量使用化肥、农药、除草剂而造成的农田污水 河水会富营养化，影响水生生物生存 工业生产中会造成设备腐蚀、影响产品质量 KNO3 NO3? 【解析】（1）当溶液的pH小于7时，呈酸性，且pH越小，酸性越强，所以中游水样酸性最强；由于水污染主要是酸性，铜、磷、氮、氨，所以污染物的来源可能是未经处理而排放的工业废水，大量使用化肥、农药、除草剂而造成的农田污水；磷、氮...阅读下面科普短文。
“菠菜豆腐”是我国的传统菜肴，近年来，有关“菠菜豆腐”的争论主要集中在钙吸收率方面。菠菜中富含易溶于水的草酸，若单独吃菠菜，其中的草酸会结合胃内食糜中的部分铁和锌，还能够进入血液，沉淀血液中所含的钙。而将豆腐与菠菜同食，豆腐中的可溶性钙与菠菜中的草酸结合成不溶性的草酸钙(CaC2O4)沉淀，既能够保护食物中的铁和锌等元素，还能保证人体内的钙不被草酸结合。因此，豆腐与菠菜同食仍不失为一个好的搭配。
研究人员以新鲜菠菜和新鲜豆腐为材料，进行了“菠菜豆腐”烹调方法的研究。
（实验1）探究菠菜质量对菜肴中可溶性钙含量的影响。实验结果如下：
豆腐/ g | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
菠菜/ g | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
可溶性钙/总钙 | 0.364 | 0.287 | 0.186 | 0.125 | 0.088 |
（实验2）探究菠菜焯水时间对菜肴中可溶性钙含量的影响。
用100g豆腐和250g菠菜(焯水时间不同)制成菜肴，测定每100g“菠菜豆腐”中可溶性钙的质量，结果见下图。
以上研究表明，烹调“菠菜豆腐”时，如能适当减少菠菜的比例，并预先将菠菜焯水，则豆腐中钙的吸收率将会显著提高。
根据文章内容，回答下列问题：
(1)可溶性钙中的“钙”是指_________(“钙单质”或“钙元素”)。
(2)豆腐中富含的营养素是_____________。
A. 维生素 B. 糖类 C. 蛋白质 D. 油脂
(3)结合实验1的数据分析，可得到的结论是_________________。
(4)用焯水后的菠菜制作“菠菜豆腐”，能提高可溶性钙含量的原因是__________。
(5)草酸钙在高温下完全分解可得到两种气态氧化物和一种固态氧化物，该反应的化学方程式为____________________。
钙元素 C 豆腐质量相同时，菠菜质量越高，可溶性钙含量越少 减少了菠菜中的草酸 CaC2O4 CaO + CO↑+ CO2↑ 【解析】(1)物质由元素组成，物质中含有元素，可溶性钙中的“钙”是指钙元素。(2)豆腐中富含蛋白质。(3)根据题给信息，结合实验1的数据分析，可得到的结论是豆腐质量相同时，菠菜质量越高，可溶性钙含量越少。(4)用焯水后的菠菜制作“菠菜豆腐”，能提高可溶性钙含量的原因是...M是生活中常见的金属，MSO4溶液是无色液体，某化学兴趣小组的同学欲探究M与铜、铝的活动性顺序，请你和他们一起进行以下探究活动．
【提出问题】M、铜、铝的金属活动性顺序是怎样的？
【猜想与假设】小敏的猜想是Al＞Cu＞M；小强的猜想是Al＞M＞Cu；你的猜想是______．
【设计与实验一】小莉取M丝、铜丝、铝丝和编号为①、②、③的3支试管，进行如表的实验（试管中均盛有体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸）；
实验操作 | M丝插入试管①中 | 铜丝插入试管②中 | 铝丝插入试管③中 | 实验结论 |
刚开始的现象 | 有少量气泡产生 | 无气泡 | 无气泡 | M＞Cu：______ |
几分钟后的现象 | 有少量气泡产生 | 无气泡 | 有大量气泡产生 | ______ |
【交流与表达】同学们对同一实验得出两种不同结论的现象进行了讨论，明白了实验刚开始时试管③中无气泡产生的原因，该原因是____________________。
【设计与实验二】为了进一步探究三种金属的活动性顺序，同学们取粗细相同，打磨干净的M丝、铝丝及相关溶液，又进行了如图所示的实验：
（1）试管乙中观察到的现象是_________________________。
（2）试管丙中反应的化学方程式为_______________。
【交流与表达】同学们经讨论后认为该实验可以优化，去掉试管__（填试管编号）中的实验，也可以得出正确的结论．
【解释与结论】通过以上实验，同学们得出了三种金属的活动性顺序．
【评价与反思】实验结束后，同学们对实验过程进行了如下反思：
（1）影响金属与酸反应速率快慢的因素，除了相互反应的金属和酸的性质外，还有______________（任写一种）。
（2）探究金属活动性顺序时，除了上述实验中已经用到的两种方法外，还可以根据_______进行判断（任写一种）。
M＞Al＞Cu M＞Al Al＞M＞Cu 铝表面有一层氧化膜 M表面出现一层红色物质 2Al+3CuSO4=Al2(SO4)3+3Cu 丙 反应物接触面积、温度等 与氧气反应的剧烈程度 【解析】试题分析：【提出问题】通过分析小敏、小强同学的猜想可知，我的猜想是M＞Al＞Cu； 【设计与实验一】金属越活泼，与酸反应生成氢气的反应越剧烈，所以 实验操作 M丝插入试管①中 ...
化学课后，化学兴趣小组的同学在整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，征得老师同意后，开展了以下探究：
[提出问题1] 该氢氧化钠溶液是否变质了呢？
[实验探究1]
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加________，并不断振荡。 | _____________________________ | 氢氧化钠溶液一定变质了。 |
[提出问题2] 该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢？
[猜想与假设]
猜想1：氢氧化钠溶液部分变质。
猜想2：氢氧化钠溶液全部变质。
[查阅资料] 氯化钡溶液呈中性。
[实验探究2]
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
(1)取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的氯化钡溶液，并不断振荡。 | 有______生成。 | 说明原溶液中一定有碳酸钠。 |
(2)取步骤(1)试管中的少量上层清液，滴加酚酞溶液。 | 溶液变红。 | 说明原溶液中一定有____。 |
[实验结论] 该氢氧化钠溶液_______(填“部分”或“全部”，下同)变质。
[反思与评价]
氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，请写出相关反应的化学方程式：__________。
[理解与应用]氢氧化钠溶液容易变质，必须密封保存。
过量稀盐酸 有气泡产生(答案合理即可) 白色沉淀 氢氧化钠(或NaOH) 部分 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 【解析】[实验探究1]知氢氧化钠溶液已变质，所以氢氧化钠溶液中含有碳酸根离子，因此加入盐酸必产生二氧化碳气体；[实验探究2](1)取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的氯化钙溶液，因碳酸钠与氯化钙能生成碳酸钙沉淀，所以有白色沉淀生成，说明原溶液中一定有碳酸钠；(2)取步...