Question

16．如表实验操作中（括号内为待检验物质或杂质）不能达到实验目的是（　　）

选项	物质	目的	主要实验操作
A	CO、CH4气体	鉴别	点燃，观察火焰
B	Na2CO3（NaOH）溶液	检验	先滴加足量的CaCl2溶液，静置，再滴加酚酞试液，观察溶液颜色的变化
C	NaCl（NH4HCO3）固体	除杂	加热至固体质量不变
D	MnO2、KCl固体	分离	溶解、过滤、洗涤、烘干、蒸发

• A． A
• B． B
• C． C
• D． D

Answer 1

分析 A、鉴别CO、CH₄两种气体，要根据两种气体性质的不同，设计的方案能出现两种明显不同的实验现象，才能达到一次鉴别出两种气体的目的．
B、根据碳酸钠溶液显碱性，检验是否有氢氧化钠存在，应排除碳酸钠的干扰，进行分析判断．
C、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
D、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．

解答 解：A、点燃，观察火焰，CO、CH₄两种气体燃烧均产生蓝色火焰，不能鉴别，故选项实验操作不能达到实验目的．
B、Na₂CO₃与足量的CaCl₂溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，静置，再滴加酚酞试液，若变红色，说明含有氢氧化钠溶液，故选项实验操作能达到实验目的．
C、NH₄HCO₃在加热条件下生成氨气、水和二氧化碳，加热至固体质量不变，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验操作能达到实验目的．
D、KCl固体易溶于水，MnO₂难溶于水，可采取加水过滤、洗涤、烘干、蒸发的方法进行分离除杂，故选项实验操作能达到实验目的．
故选：A．

点评 本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．