题目内容

3.水是生命之源,扬州是运河之城,也是南水北调的起点.请根据题意回答下列有关水溶液的问题.
(一)将10克NaOH固体完全溶解在40毫升水中(水的密度为1g/cm3),所配溶液中溶质的质量分数为20%.某同学在配制过程中,量取水时仰视读数(其它操作均正确),其所配氢氧化钠溶液中溶质的质量分数将偏小(填“偏大”或“偏小”).另一位同学称取NaOH时,由于操作不熟练,花了较长时间,那么,他所配氢氧化钠溶液中溶质的质量分数将偏小.(填“偏大”或“偏小”).
(二)甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示,请回答:
(1)25℃时,将25g甲固体加入到50g水中,充分溶解并恢复到原温度后,得到溶液的质量为65g.
(2)要使35℃时接近饱和的甲溶液变成该温度下的饱和溶液,可采用的一种方法是加入甲物质(或蒸发少量水).
(3)现有操作步骤:a.溶解   b.过滤   c.降温结晶   d.加热浓缩.若甲固体中含有少量乙,则提纯甲的操作步骤是
adcb(填字母序号).
(4)将35℃时丙的饱和溶液降温到25℃,则其溶液的溶质质量分数不变(填“变大”、“变小”或“不变”).
(5)向100g35℃的水中加入48g甲固体,发现全部溶解,一段时间后又有部分甲的晶体析出.你认为“全部溶解”的原因可能是甲溶解时放热,溶液度增大.

分析 根据已有的溶液配制以及溶质质量分数的计算公式、配制过程中的操作对实验结果的影响进行分析解答即可.根据溶解度曲线的意义以及物质的溶解度随温度的变化进行分析解答.

解答 解:(一)将10克NaOH固体完全溶解在40毫升水中,水的质量是40g,所配溶液中溶质的质量分数为$\frac{10g}{10g+40g}×100%=20%$.某同学在配制过程中,量取水时仰视读数,则所取的水的体积偏大,其所配氢氧化钠溶液中溶质的质量分数将偏小;另一位同学称取NaOH时,由于操作不熟练,花了较长时间,氢氧化钠会吸水且与二氧化碳反应,导致溶质变少,溶剂变多,他所配氢氧化钠溶液中溶质的质量分数将偏小.
(二)(1)25℃时,甲的溶解度为30g,将25g甲固体加入到50g水中,充分溶解并恢复到原温度后,只能溶解15g,得到溶液的质量为15g+50g=65g.
(2)要使35℃时接近饱和的甲溶液变成该温度下的饱和溶液,可采用的一种方法是蒸发水或是加入甲物质.
(3)甲的溶解度受温度影响变化大,故若甲固体中含有少量乙,提纯甲的操作步骤是溶解、加热浓缩、降温结晶、过滤.
(4)将35℃时丙的饱和溶液降温到25℃,丙的溶解度随温度的降低而增大,故溶液的组成不变,则其溶液的溶质质量分数不变.
(5)向100g35℃的水中加入48g甲固体,发现全部溶解,一段时间后又有部分甲的晶体析出.你认为“全部溶解”的原因可能是 甲溶解时放热,溶液度增大
故填:(一)20%   偏小   偏小
(二)(1)65g;  
(2)加入甲物质(或蒸发少量水);  
(3)adcb;   
(4)不变;
(5)甲溶解时放热,溶液度增大.

点评 本题考查的是溶液的配制以及溶解度曲线的应用的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
相关题目
16.为了探究物质在化学变化时,参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等.某校甲、乙两个兴趣小组分别设计了如下图的实验来验证.如图所示,甲小组把盛有适量CuSO4溶液的小试管放入盛有NaOH溶液的烧杯中,乙小组把盛有适量Na2CO3溶液的小试管放入盛有稀盐酸的烧杯中;然后将烧杯放到天平上,用砝码平衡;接着取下烧杯并将其倾斜,使试管和烧杯内的两种溶液混合发生反应,待反应后再把烧杯放到天平上,观察天平是否平衡.根据要求,请回答:

(1)乙小组的天平指针指向刻度盘的右边(选填“左边”、“右边”或“中间”),乙小组的解释为:反应中有二氧化碳气体生成,因此烧杯内总质量会减少.
(2)甲小组的反应化学方程式为CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4,结论为:参加化学反应的各物质的质量总和等于反应生成的各物质的质量总和.
(3)比较两个小组的实验设计,若使用的试剂不变,应改进的方法是:将乙小组中的烧杯改为密闭容器并使用气球等作为缓冲装置;由此,你将得出新的结论:探究或验证反应物与生成物的质量关系时,若要有气体参加或生成的反应,应在密闭容器中进行实验.
(4)由质量守恒定律可知,化学反应前后,肯定没有变化的是①②⑤⑥(填编号).
①原子数目 ②原子种类 ③分子数目 ④分子种类 ⑤元素种类 ⑥物质的总质量  ⑦物质的种类.

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网