题目内容
【题目】汽车尾气净化装置中装有铂催化剂，尾气在催化剂表面反应的微观过程可用图表示．下列有关说法错误的是（ ） 
A.化学反应前后原子的种类和个数保持不变
B.反应Ⅱ元素的化合价都没有变化
C.反应Ⅰ类型为化合反应
D.此净化装置可以消除一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮对空气的污染
【答案】B
【解析】解：A、由微粒的变化可知，化学反应前后原子的种类和个数保持不变，故A正确；
B、反应Ⅱ反应的方程式是：2NO2+4CO 
N2+4CO2 ， 该反应有单质生成，一定有元素化合价的变化，故B错误；
C、反应Ⅰ由两种物质生成了一种物质，属于化合反应．故C正确；
D、由图示可知，该催化转化过程可以将NO、NO2、CO转化为N2、CO2 ， 可以消除NO、NO2、CO 对空气的污染，故D正确．
答案：B．
A、根据反应的微观过程微粒的变化分析解答；
B、根据物质的类别分析化合价的变化；
C、根据反应2写出反应的化学方程式，由方程式分析参与反应的各物质微粒个数比；
D、根据反应的微观过程结合空气污染物的种类分析；
【题目】甲乙两化学兴趣小组的同学按课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（如图甲所示），但测出的氧气的体积分数存在误差．
请你参与探究：
甲组测出氧气的体积分数小于五分之一
【提出问题】造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？
【查阅资料】红磷、白磷的一些性质如下表：
颜色、状态 | 熔点/℃ | 着火点/℃ | 密度（g/cm3） | |
红磷 | 暗红色固体 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色或黄色固体 | 44.1 | 40 | 1.82 |
（1）【猜想与假设】A同学：可能是导管内原含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性．
B同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气．
你还能作出的猜想是 ．
（2）【交流与讨论】①他们对课本上的实验装置进行了图乙所示的改进（其他仪器忽略）．
与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是 ．
②能得出空气中氧气约占五分之一体积的实验现象是 ．
乙组同学从课本镁条燃烧实验得到启发，用镁代替红磷，实验完毕，冷却后进入水的体积远大于总容积的1/5．
（3）【猜想与假设】可能镁条与氮气发生了反应
【设计实验】为检验镁条能否在N2中燃烧，兴趣小组展开如下探究：
①组装仪器（图1，钟罩下端无底），检查气密性：向水槽中加水，观察到现象，说明气密性良好；
②将足量白磷在空气中点燃后，迅速伸入钟罩内，塞紧橡皮塞；
③待钟罩内水面不再变化时，向水槽中加水，使水槽中液面与钟罩内液面相平；
④打开橡皮塞，将燃着的螺旋状镁条迅速伸入钟罩内，塞紧橡皮塞（图2），观察液面变化；
【交流讨论】
a.步骤①气密性良好的现象是；
b.步骤②目的是；
c.步骤④观察到现象，说明镁条与氮气反应．
（4）【反思】乙组小罗同学认为只进行图2实验，当钟罩内进入水的体积大于总容积的 
，就能说明镁与氧气、氮气都发生了反应，对此观点你认为是否正确并说明理由 ．
（5）【拓展】①镁与氮气反应生成氮化镁（Mg3N2），由于氧气比氮气活泼，所以镁燃烧生成的氮化镁质量比氧化镁（大、小）．
②8g镁在空气中燃烧，若有30%的镁生成氮化镁，计算氮化镁的质量 （写出计算过程）．
