题目内容

在水溶液里，一般不与其他物质发生复分解反应的物质是（    ）

A．         B．                C．                  D．

C

练习册系列答案
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33、小明在学习金属活动性顺序时，对阅读资料上“活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来”这句话产生了好奇．为什么用“一般”这个词呢？难道还有例外吗？
[查阅资料]
①在实验室中，金属钠保存在煤油中．钠的化学性质活泼，常温下与氧气反应，也可以与水反应并放出氢气．
②含有铜元素的碱及盐的水溶液一般显蓝色．
[实验与分析]
1用镊子从煤油中取出金属钠，放在滤纸上，用小刀切下一小块，投入蒸馏水中（如图），发现钠立刻熔化成银白色小球，在水面上游动；在反应后的溶液中滴入酚酞，溶液变成红色．

②若向硫酸铜水溶液中，投入一小块钠，会有蓝色沉淀[Cu（OH）2]产生，但没有红色物质析出．
（1）金属钠保存在煤油中的原因是
常温下与氧气反应，也可以与水反应
．
（2）从实验①中，你能得出金属钠的物理性质有（任写两条）
软
，
熔点低
．
（3）写出钠与水反应的化学方程式
2Na+2H2O=2NaOH+H2↑
．
（4）将金属钠放到硫酸铜溶液中有蓝色沉淀产生的原因是：
2Na+2H2O=2NaOH+H2↑，2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4
．
[得出结论]
活动性较强的金属不一定都能够将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来．
[知识拓展]
（5）查阅资料可知：在金属活动性顺序里，位于氢后面的金属Cu，在常温下虽然不能与稀盐酸、稀硫酸反应，但可以与无色硝酸溶液反应，其化学方程式为Cu+4HNO3（浓）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O．反应生成的NO2是红棕色、有刺激性气味的有毒气体．可用如图所示装置进行实验，请回答：

①打开弹簧夹，用注射器慢慢抽取干燥管内的气体，浓硝酸沿着干燥管慢慢上升，直到硝酸与铜片接触，停止抽拉注射器，关闭弹簧夹，观察干燥管内的现象是
由无色变为红棕色
；
②上述实验完成后，须用足量NaOH溶液将气体吸收，其目的是
除去有毒的NO2，防止造成污染
．
精英家教网家庭厨房就是一个化学小世界，“锅碗瓢盆”和“柴米油盐酱醋茶”中包含着许多化学知识．
（1）厨房里一般有以下物品，请按材料所属类别对它们进行分类（填写字母）
A．不锈钢锅     B．大理石灶台     C．炒菜铁铲
D．PE（聚乙烯）保鲜膜     E．纯棉质的围裙     F．木质筷子
①属于金属材料的有
 
；
②属于合成材料的有
 
．
（2）蔬菜、水果为人体所提供的主要营养素是
 
，米饭、馒头等食物所含的糖类是供给人体
 
的主要物质．
（3）味精（作调味品）的鲜味与溶液的酸碱度有关，当pH为6～7时鲜味最强；还与温度有关，当水溶液经120℃以上长时间加热，不仅鲜味消失，而且生成对人体有害的焦谷氨酸钠．据此，下列认识不正确的是
 
（填写字母）．
A．在加热条件下生成焦谷氨酸钠是物理变化
B．菜烧熟起锅后再放味精更有利于人体健康
C．应避免在酸性或碱性较强的条件下使用味精
（4）天然气（主要成分甲烷）是很多家庭所用燃料．已知lkg甲烷燃烧生成液态水和二氧化碳，放出的热量约为5.87×104KJ．试回答：
①参加上述反应的氧气和生成的二氧化碳的化学计量数之比（分子个数比）
 
；
②若lKg甲烷燃烧生成气态水和二氧化碳放出的热量
 
（选填“＞”“＜”或“=”）5.87×104kJ．
（2008?新疆）小强同学在实验时，不小心将酚酞溶液滴入了盛有碳酸钠溶液的试管里，发现溶液的颜色变红了，他觉得奇怪，于是开始了探究．实验1：用清洁的试管取少量新配制的碳酸钠溶液，滴加酚酞溶液，溶液变红，用pH试纸测试，溶液的pH为11．
（1）[提出问题]如果让你去探究，你想探究什么问题
为什么盐也能使酚酞溶液变红色（或盐溶液能使酚酞溶液变红吗）
为什么盐也能使酚酞溶液变红色（或盐溶液能使酚酞溶液变红吗）
．
（2）[猜想与假象]由最开始溶液变红的实验现象，你对其原因的猜想：
一是
碳酸钠可能与水反应生成了碱，使酚酞变红色
碳酸钠可能与水反应生成了碱，使酚酞变红色
；二是
一般盐溶液是中性的，上述实验现象是杂质引起的
一般盐溶液是中性的，上述实验现象是杂质引起的
．
（3）[实验探究]该同学为了证明自己的猜想，又进行了实验．实验2：分别测试碳酸钾、氯化钠、硫酸铜、硫酸钠、氯化铁、硝酸钾水溶液的pH，实验结果记录如下表．
盐 K2CO3 NaCL CuSO4 Na2SO4 FeCl3 KNO3
PH 10 7 4 7 3 7
①他进行实验1的目的是
排除杂质的干扰
排除杂质的干扰
；②由实验1得出的结论是
碳酸钠溶液一定呈碱性
碳酸钠溶液一定呈碱性
；③由实验2得出的结论是
有些盐溶液呈中性；有些盐溶液呈碱性；有些盐溶液呈酸性
有些盐溶液呈中性；有些盐溶液呈碱性；有些盐溶液呈酸性
．
（4）[结论与解释]通过探究，请你解释开始时溶液变红的实验现象是
碳酸钠溶液显碱性，碱性溶液能使酚酞溶液变红色．
碳酸钠溶液显碱性，碱性溶液能使酚酞溶液变红色．
．
归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法．
（1）我们已经学过实验室制取氧气和二氧化碳两种气体的反应原理、制取与收集方法．请你归纳出实验室制取气体反应的共同点：
③⑤
③⑤
（填序号）．
①需要加热  ②使用催化剂  ③没有气体参加反应  ④原料为纯净物  ⑤只生成一种气体
（2）选择制取气体的发生装置时要考虑
反应物的状态和反应条件
反应物的状态和反应条件
，而选择收集气体的装置应考虑
气体在水中的溶解性以及气体密度的大小，能否与空气反应，能否与水反应
气体在水中的溶解性以及气体密度的大小，能否与空气反应，能否与水反应
．
（3）结合图示实验装置，回答下列问题．
①写出带标号仪器的名称：a
酒精灯
酒精灯
，b
长颈漏斗
长颈漏斗
．
②小方同学用A装置制取氧气，反应的符号表达式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．装置中棉花团的作用是
防止加热时高锰酸钾粉末进入导管而影响气体导出
防止加热时高锰酸钾粉末进入导管而影响气体导出
．
③小王同学认为用B装置也可制取氧气，但要考虑控制反应的速率，因此应该把B装置中的b仪器换成
分液漏斗
分液漏斗
（填一种仪器名称）．
④小明同学本想用B装置制取二氧化碳，但小明爱动手做实验，他找来一些塑料瓶和其他用品，制成如图D所示的装置．该反应的符号表达式是
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑
，该装置作为制取二氧化碳气体发生装置的优点是
可以随意控制反应的发生和停止
可以随意控制反应的发生和停止
．
（4）实验过程中要进行药品取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作，其中往往涉及用量问题．下列关于用量的说法不正确的是
BC
BC
（填序号）．
A．给试管里的液体加热时，液体不超过试管容积的1/3
B．给烧杯内的液体加热时，液体量不超过烧杯容积的1/3
C．取用液体时，如果没有说明用量，液体一般取5mL
D．使用酒精灯时，酒精灯内的酒精不超过酒精灯容积的2/3
（5）通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应发生装置是
A
A
（填字母），收集氨气时，应从C装置的
d
d
（填“c”或“d”）管口通入．
（6）实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是
D
D
（填序号）．

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