题目内容

化学是在
分子
分子
、
原子
原子
、层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的自然科学．
分析：根据化学的概念、研究范畴进行分析判断即可．
解答：解：化学是一门在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等．
故答案为：分子；原子．
点评：了解化学研究的内容，才能利用化学知识服务于社会，造福于人类，有利于培养学生的学习兴趣，提高社会责任感．
练习册系列答案
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28、图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味．于是小明对原实验装置进行了改进装置如图Ⅱ．

【实验操作】
a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色
b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟．
【分析讨论】：
（1）E试管放有酚酞溶液的目的是
进行对比
；
（2）进行操作b时观察到的现象是
B试管中的酚酞溶液慢慢变红色，C试管中的酚酞溶液很快变红色
；
（3）由此可以得到的实验结论是：
①
分子是客观存在，并总在不断运动的
；
②
温度越高，分子运动速度越快
；
（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是
能尽量防止氨气逸出污染空气，更能体验化学变化的过程；能够说明分子运动的快慢等
．
（2010?天津）今春我国西南大部分地区发生严重的旱灾，我们在抗旱救灾的同时，更应倡导保护水环境、珍惜水资源．请回答下列问题：
（1）不论是自来水还是纯净水，你认为保持水化学性质的最小粒子是
水分子
水分子
．
下列选项中能确认水是由氢元素和氧元素组成的实验是
C
C
（填序号，下同）．
A．水的蒸馏  B．水的蒸发  C．水的电解  D．水的净化
（2）如图是我国部分地区人均水量图，从中可以看出我市是极度缺水的城市．下列做法符合节约用水的是
ABC
ABC
．
A．使用节水龙头
B．用淘米水洗碗
C．用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
D．使用不间断地往水边冲淋、排水的用水量为165L/次的家用洗衣机
（3）实验室中有一杯含有MgCl2和CaCl2的硬水，下表是某兴趣小组设计软化硬水的实验方案，请你一起来完成下表．
可选用的药品有：Ca（OH）2溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液、肥皂水
实验操作现象结论或化学方程式
①取少量硬水样品于试管中，向其中滴加Ca（OH）2溶液，直到不再产生沉淀有白色沉淀产生MgCl2+Ca（OH）2=Mg（OH）2↓+CaCl2
②再向上述试管中滴加
碳酸钠溶液
碳酸钠溶液
，直到不再产生沉淀		有白色沉淀产生化学方程式：
CaCl2+Na2CO3═2NaCl+CaCO3↓
CaCl2+Na2CO3═2NaCl+CaCO3↓
③过滤滤出沉淀得到澄清滤液
④用两试管分别取等量的上述滤液和原硬水样品，分别滴加
等量的肥皂水
等量的肥皂水
，振荡		盛有滤液的试管中
产生的泡沫较多
产生的泡沫较多
证明硬水已软化
根据题意填写下列空格：
（1）某微粒的结构示意图为，若X等于11，则该微粒表示
阳
阳
（填“阳”或“阴”）离子．
（2）在N、N2、2N2三种符号中，只表示微观意义，而不表示宏观意义的是
2N2
2N2
．
（3）构成物质的基本微粒有分子、原子、离子．氯化钠是由
钠离子和氯离子
钠离子和氯离子
构成的；水是由
水分子
水分子
构成的；金（Au）是由
金原子
金原子
构成的．
（4）有下列物质：CO2、CO、H2、CH4，其中有毒的气体是
CO
CO
，最理想的燃料是
H2
H2
，属于有机物的是
CH4
CH4
．
（5）加钙牛奶中的“钙”是指
元素
元素
（填“元素”或“原子”），身体中一旦缺钙，可能患有的疾病是
骨质疏松症
骨质疏松症
．
（6）通过晾晒海水或煮盐井水、盐湖水等方法，均可得到含有较多杂质的粗盐，这种方法属于
物理
物理
变化（填“物理”或“化学”）．粗盐经过
溶解
溶解
、过滤、
蒸发
蒸发
可得到初步提纯，再通过化学方法获得精盐．
（2010?顺义区一模）一碳化学是以分子中只含有一个碳原子的化合物（如CO、CH4等）为原料合成一系列化工原料和燃料的化学．如图为一碳化学的一种简易流程，回答下列问题：
（1）利用高炉尾气中的水蒸气与甲烷催化重整得到合成气，化学方程式为
CH4+H2O
 催化剂 
.
 
CO+3H2
CH4+H2O
 催化剂 
.
 
CO+3H2
．
（2）课外小组的同学从上述流程中收集到一瓶“合成气”，用下图所示装置进行研究（已知高温条件下，甲烷和氧化铁反应生成CO2和H2O，3H2+Fe2O3
 高温 
.
 
3H2O+2Fe），以确定“合成气”的成分．
①A中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．
②C中一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式为
3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
3CO2+2Fe
3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
3CO2+2Fe
．
③B装置中盛有足量的氢氧化钠颗粒，其作用是
吸收水分，除去二氧化碳
吸收水分，除去二氧化碳
．
④实验测量D和E的质量反应后分别增加9.0g和8.8g，推测原混合气体的组成为（假设混合气在C装置中反应完全）
C
C
（填字母）．
A．CO、H2、CO2；    B．CO、H2、CH4；     C．CO、H2、CH4、CO2；     D．CO2、H2、CH4．
（2012?乐山二模）“用微观的眼光看世界”是我们学习化学的重要思想方法，下面是某化学反应的微观模拟示意图，已知 表示氧原 子，表示氢原子写出该反应的化学方程式：
2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O
；
分析微观过程模拟图，你能得出的结论是在化学反应中：
化学反应里分子可以可以分成原子，而原子不能再分
化学反应里分子可以可以分成原子，而原子不能再分
．

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