题目内容
20.用符号或文字填空:(1)铁元素Fe
(2)3个钾原子3K
(3)5个二氧化硫分子5SO2
(4)2个水分子2H2O
(5)3个镁离子3Mg2+
(6)2Ca2+2个钙离子
(7)二氧化锰MnO2
(8)氢氧化钙Ca(OH)2
(9)硫酸铁Fe2(SO4)3
(10)N2O5五氧化二氮
(11)NaCl氯化钠
(12)氯酸钾KClO3.
分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)铁元素的元素符号为:Fe;
(2)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以3个钾原子,就可表示为:3K;
(3)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以5个二氧化硫分子可表示为:5SO2;
(4)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以2个水分子可表示为:2H2O;
(5)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个镁离子可表示为:3Mg2+;
(6)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2Ca2+表示2个钙离子;
(7)二氧化锰的化学式为:MnO2;
(8)氢氧化钙是由显+2价的钙元素和显-1价的氢氧根组成,根据化合价原则,其化学式为:Ca(OH)2;
(9)硫酸铁是由显+3价的铁元素和显-2价的硫酸根组成,根据化合价原则,其化学式为:Fe2(SO4)3;
(10)N2O5读作五氧化二氮;
(11)NaCl读作氯化钠;
(12)氯酸钾是由显+1价的钾元素和显-1价的氯酸根组成,根据化合价原则,其化学式为:KClO3;
故答案为:(1)Fe;(2)3K;(3)5SO2;(4)2H2O;(5)3Mg2+;(6)2个钙离子;(7)MnO2;(8)Ca(OH)2;(9)Fe2(SO4)3;
(10)五氧化二氮;(11)氯化钠;(12)KClO3;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
【给出资料】M是一种金属,MSO4溶液是无色液体.
【实验目的】探究M与铜、铝的活动性顺序.
【猜想与假设】
猜想Ⅰ:Al>Cu>M;
猜想Ⅱ:Al>M>Cu;
猜想Ⅲ:M>Al>Cu.
【进行实验】
第一步:老师取出M丝、铜丝、铝丝用砂纸进行打磨,目的是除去金属表面的锈或氧化膜.
第二步:老师按照如图进行实验操作,要求同学们填写如下表格:
| 实验操作 | 实验想象 | 实验结论 |
| 铝丝插入装有MSO4溶液的试管中(图甲) | 铝丝表面出现一层黑色物质 | Al>M |
| M丝插入装有CuSO4溶液的试管中(图乙) | M丝表面出现一层红色物质,溶液的颜色 由蓝色变为无色. | M>Cu |
| 铝丝插入装有CuSO4溶液的试管中(图丙) | M丝表面出现一层红色物质,颜色由蓝色变为无色 | Al>Cu |
【交流表达】
老师要求同学们写出试管丙中反应的化学方程式2Al+3CuSO4═Al2(SO4)3+3Cu.然后经同学们讨论后大家认为该实验可以优化,去掉试管丙(填试管编号)中的实验,也可以得出正确的结论.
【评价与反思】
实验结束后,同学们对实验过程进行了如下反思:探究金属M.、铜、铝活动性顺序时,除了上述实验中已经用到的方法外,还可以根据金属与酸反应的剧烈程度等进行判断(任写一种).
| A. | 混合物 | B. | 纯净物 | C. | 单质 | D. | 化合物 |
| A. | -3 | B. | -2 | C. | +2 | D. | +3 |
| A. | XO | B. | XO2 | C. | X2O3 | D. | X2O |
| A. | 试管、量筒 | B. | 胶头滴管、量筒 | C. | 烧杯、胶头滴管 | D. | 量筒、烧杯 |