题目内容

(2011?北塘区二模)在H,C,O,Na四种元素中选择恰当的元素,按要求用化学式填空:
(1)有还原性的气体单质;  
(2)厨房中的酸性调味品;
(3)炉具清洁剂中含有的碱,
(4)可用于炼钢的气体;
(5)氧元素质量分数最高的氧化物;  
(6)治疗胃酸过多的盐.
【答案】分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式.
解答:解:在H,C,O,Na四种元素中选择恰当的元素,按要求组成物质的化学式:
(1)有还原性的气体单质氢气,其为双原子构成的分子H2;  
(2)厨房中的酸性调味品乙酸,乙酸为有机物,其化学式的书写符合有机酸的书写原则,故其化学式为:CH3COOH;
(3)炉具清洁剂中含有的碱为氢氧化钠,已知钠元素的化合价为+1价,氢氧根的化合价为-1价,先标注化合价Na+1OH-1,再利用化合价数值交叉法书写化学式为NaOH,
(4)可用于炼钢的气体为氧气,其为双原子构成的分子O2
(5)氧元素质量分数最高的氧化物为双氧水,类比水的化学式书写双氧水的化学式;水的化学式:“氢2氧1”,“双”氧水则“氢2氧2”,故化学式为H2O2;  
(6)治疗胃酸过多的盐为碳酸氢钠,已知钠元素的化合价为+1价,碳酸氢根的化合价为-1价,标注化合价,利用化合价数值交叉法书写化学式NaHCO3
故答为:(1)H2;  (2)CH3COOH;(3)NaOH,(4)O2;(5)H2O2;  (6)NaHCO3
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写;了解常见气体的用途和酸碱盐的应用.
练习册系列答案
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(2011?北塘区二模)某实验小组将洁净的铁钉投入到氯化铜溶液中,发现铁钉表面生成红色固体物质的同时有较多气泡产生,生成的气体是什么呢?
提出猜想:从组成元素角度分析,产生的气体可能是HCl、Cl2、O2、H2
查阅资料:25℃时:HCl气体极易溶于水,1体积水中溶解500体积;Cl2能溶于水,1体积水中约溶解2体积;Cl2也能与NaOH溶液发生化学反应.
讨论分析:依据猜想和资料,实验小组的同学进行了如下讨论:
(1)甲同学根据资料推理得出产生的气体不可能是______.
(2)乙同学认为是O2,则检验O2的方法是______.
(3)丙同学认为是Cl2,则只需将产生的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量通氯气前后洗气瓶的质量进行检验.Cl2与NaOH溶液反应的化学方程式是:Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+X,则X的化学式是______.
设计方案:实验小组的同学合作设计了如下的实验方案,排除和验证猜想的气体.
(1)如果产生的气体是O2和H2,你认为装置C中存在的安全隐患是______.
(2)丁同学认为:为确保安全,实验前应先______,然后方可采用上面的装置进行实验.
验证实验:经丁同学确认安全后,小组同学首先对装置A进行称量,再将收集到的干燥的气体从a处通入,过一会儿点燃C处的酒精灯,过一段时间后,发现表面含CuO的铜网变为光亮的红色;停止通气,再称量装置A,发现质量无增减.
实验结论:铁钉与氯化铜溶液反应时,产生的气体是______.
实验反思:
(1)装置B中浓H2SO4起______作用.
(2)装置C中发生反应的化学方程式为______ Cu+H2O

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