题目内容
（8分） 碳酸氢钠是一种用途广泛的盐，某实验小组的同学设计了以下实验，以探究碳酸氢钠的性质。
【探究实验1】碳酸氢钠的物理性质：用 （写仪器名称）取少量固体放入试管中，加入适量水充分振荡。现象：固体为白色粉末，加水后固体 。结论：碳酸氢钠能溶于水。
【探究实验2】碳酸氢钠溶液的酸碱性：在上述溶液中滴入几滴酚酞试液，振荡。
现象：溶液变成红色。由此得出的结论是 。
【探究实验3】能否与酸反应：取少量固体放入试管中，加入稀盐酸，现象为
。结论：碳酸氢钠能与酸反应。
【探究实验4】碳酸氢钠的热稳定性：用如图所示
装置进行实验。大试管口略向下倾斜的原因是
；
现象：充分加热后，大试管壁上有水珠出现，管底有
白色固体残留，小试管中澄清石灰石变浑浊；结论：
碳酸氢钠受热能分解，分解的反应方程式是
；
验证：请你帮他们设计实验，证明试管中留下的白色固体是Na2CO3，而不是NaOH，实验方法和现象是 。
【拓展应用】试说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途 。
【探究实验1】药匙 消失（或溶解或溶解得无色溶液）
【探究实验2】碳酸氢钠（或NaHCO3）溶液显碱性
【探究实验3】（固体消失）产生（大量）气泡
【探究实验4】防止（冷凝的水回流使）试管破裂（合理均可）
2NaHCO3 △ Na2CO3+H2O+CO2↑ 取样（或取白色固体），加稀盐酸(或稀硫酸)，有气泡产生。【或加水溶解，在溶液中滴加澄清石灰水（或氢氧化钡溶液或氯化钙溶液或氯化钡溶液或硝酸钡溶液，合理均可，有白色沉淀产生（或变浑）】
治疗胃酸过多（或制糕点或作发酵粉，合理均可）
【解析】
试题分析：【探究实验1】碳酸氢钠是粉末状固体，需要用药匙取用。碳酸氢钠能溶于水，所以加水后会观察到固体消失（或溶解或溶解得无色溶液）
【探究实验2】碳酸氢钠溶液使几滴酚酞试液变成红色，说明碳酸氢钠（或NaHCO3）溶液显碱性。
【探究实验3】碳酸氢钠能与酸反应，生成可溶于水的氯化钠、水和二氧化碳气体。所以可观察到：（固体消失）产生（大量）气泡。
【探究实验4】加热固体时，试管口要略向下倾斜。是为了防止（冷凝的水回流使）试管破裂；
“大试管壁上有水珠出现”说明生成物有水；“小试管中澄清石灰石变浑浊”说明生成了二氧化碳；根据质量守恒定律可知：“管底的白色固体”中一定含钠元素，结合此处的其他元素可知其为碳酸钠；所以反应方程式是2NaHCO3△ Na2CO3+H2O+CO2↑
验证： Na2CO3可与酸反应生成二氧化碳气体，而NaOH与酸反应不生成气体。所以可以取少量样品（或取少量白色固体），加稀盐酸(或稀硫酸)，会观察到有气泡产生。
【拓展应用】碳酸氢钠可用于治疗胃酸过多（或制糕点或作发酵粉）。
考点：盐的性质、科学探究
阅读快车系列答案下列对某一主题的知识归纳，有错误的是
A．化学与安全 | B．化学与材料 |
重金属中毒—可喝鲜牛奶解毒 煤气泄漏—应关闭气阀、开窗通风 | 水泥、玻璃—都是无机材料 玻璃钢、铝合金—都是金属材料 |
C．化学与食品 | D．化学与健康 |
蛋白质、淀粉—用碘酒可鉴别 糖类、油脂—组成元素相同 | 缺锌—易得侏儒症 缺铁—易得贫血症 |
以下归纳和总结完全正确的是
A． 对日常生活经验的认识 | B．对防锈的认识 |
①用碘酒检验某火腿肠中是否含有淀粉 ②鉴别棉纤维和羊毛纤维，点燃后闻气味 ③进入久未开启的菜窖，先做灯火实验 | ①“辽宁”号航母舰体外壳涂油漆防锈 ②保留铁锈可防止铁进一步锈蚀 ③可用稀硫酸除去铁锈 |
C． 对原理或现象的认识 | D．对安全的认识 |
①在HCl和CaCl2混合溶液中逐滴加入碳酸钾溶液，先有气泡后产生白色沉淀 ②硝酸铵与熟石灰混合产生氨臭气味 ③浓盐酸应密封保存，是因为它易挥发 | ①点燃可燃性气体前一定要验纯 ②凡能产生有毒气体的实验均不要进行 ③海鲜食品喷洒甲醛溶液防腐
|
