下列有关物质燃烧现象的叙述中.正确的是 A.硫粉在空气中燃烧:产生淡蓝色火焰.生成一种刺激性气味的气体 B.铁丝在氧气中燃烧:火星四射.生成红色固体 C.镁条在空气中燃烧:发出耀眼的白光.只生成一种黑色固体 D.红磷在空气中燃烧:发出白光.生成大量的白色烟雾题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是

A.硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体

B.铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体

C.镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色固体

D.红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾

练习册系列答案

相关题目

下列有关物质变化的说法错误的是（　　）

	A．	粉笔写字的过程是物理变化
	B．	在化学变化中，分子可以变成其他分子
	C．	在化学变化中，原子可以变成其他原子
	D．	以大米、高粱、小麦等粮食为原料酿酒是化学变化

既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去．又不增加其他气体的成分．下列物质

在瓶中燃烧可达到目的是（）

A．木炭 B．硫磺 C．铁丝 D．红磷

元旦联欢会上，化学老师给同学们表演了一个“水能生

火”的魔术（如图所示），他将包有过氧化钠（Na₂O₂）粉末的脱

脂棉放在石棉网上，向棉花上滴了几滴水，棉花立刻燃烧了起来。

同学们产生了浓厚的兴趣，为什么脱脂棉会燃烧起来呢？

【提出猜想】

a．小明认为过氧化钠（Na₂O₂）与水反应生成了可以支持燃烧的物质。

b．小刚又根据燃烧的条件，对小明的猜想进行了补充：。

【实验与分析】同学们设计了图的实验装置。

（1）打开分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到试管中有气泡产生，

将带火星的木条靠近P出口，看到木条复燃，你推测此气体可能是。

（2）实验中还观察到，烧杯中的导气管口有气泡冒出，

产生这一现象的原因是。

（3）完成了以上实验，老师介绍该反应的产物一共有两种，于是同学

们又展开了进一步的研究，继续探究反应后生成的另一种物质。请

你回答：另一种产物必含的元素是________，依据是_____________。

【老师介绍】过氧化钠不仅可以和水发生反应，也可以和二氧化

碳反应，也能生成氧气。因此，过氧化钠经常被用于潜水艇和防毒

面具中提供氧气。

【补充实验】

明确了以上性质，小芳同学又设计了一个实验（如图）：

将一团包有过氧化钠的粉末的棉花塞到漏斗的管中，漏斗下方点

燃一支短蜡烛 (蜡烛火焰与棉花不接触)。请回答：

棉花（填“能”或“不能”）燃烧。这主要是因为蜡烛燃烧生成能与过氧化钠（Na₂O₂）反应的物质___________________，同时反应放热。

下列说法正确的是

A.有单质生成的反应都是置换反应

B.分子是化学变化中的最小粒子

C.含氧化合物不一定是氧化物

D.合金不一定都是混合物

用化学符号填空：硫酸铁；金刚石；铵离子中氮元素的化合价；四个五氧化二磷分子 .

我们每天生活在不断变化的物质世界里，生活中的下列现象，包含化学变化的是（　　）

A．

面包变质

B．

汽油挥发

C．

石蜡融化

D．

铜丝折弯

下列有关化学观念的叙述错误的是（　　）

	A．	几千万年前地球上一条恐龙体内某个原子可能在你的身体里
	B．	当个人实验结果与多数人不同时，应查找原因，重复实验
	C．	用刀切西瓜的过程中，个别原子被分成了更小的微粒
	D．	化学不仅研究物质的性质、组成、结构和变化，还研究变化过程中伴随的能量变化

如图是实验只能一瓶过氧化氢溶液的标签．某同学为了测定该溶液中溶质的质量分数是否与标签相符，用烧杯取该溶液50克，加入二氧化锰1克，完全反应后，称得烧杯内剩余物的总质量为49.4克．请回答下列问题：

（1）完全反应后生成氧气的质量为　　．

（2）通过计算回答，该过氧化氢溶液中的溶质质量分数是否与标签相符？

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