题目内容

实验室利用如图所示装置进行O2、CO2的制取和有关性质的研究.精英家教网
①编号仪器a的名称为
 

②甲同学用氯酸钾和二氧化锰来制取O2,应需用图中的发生装置
 
(填编号),该反应的化学方程式是
 

③乙同学用大理石和稀盐酸制取CO2,为能随时控制反应的发生和停止,则应选择图中的发生装置
 
(填编号),若用D装置来收集CO2,则气体应从
 
(填“b”或“c”)端通入.D装置还能检验气体;检验CO2时,瓶中可放澄清石灰水,发生反应的化学方程式为
 

④实验室要制取0.1mol CO2,则理论上最少需要含碳酸钙多少g的大理石?(根据方程式列式计算)
 
分析:①根据仪器名称回答;②加热氯酸钾与二氧化锰混合物制氧气,反应物的状态为固体,反应条件为加热,所以选A这套发生装置;化学方程式是:
2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑;③用大理石和稀盐酸制取CO2,为能随时控制反应的发生和停止,只能选择C,C能通过导管上的止水夹控制反应;若用D装置来收集CO2,由于CO2密度比空气密度大所以气体需从b端进入;检验CO2应采用澄清的石灰水,反应的化学方程式为:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;④根据化学方程时进行计算详见解答.
解答:解:①根据仪器名称回答:长颈漏斗;
②加热氯酸钾与二氧化锰混合物制氧气,反应物的状态为固体,反应条件为加热,所以选A这套发生装置;化学方程式是:2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑;
③用大理石和稀盐酸制取CO2,为能随时控制反应的发生和停止,只能选择C,C能通过导管上的止水夹控制反应;若用D装置来收集CO2,由于CO2密度比空气密度大所以气体需从b端进入;检验CO2应采用澄清的石灰水,反应的化学方程式为:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
④设,需碳酸钙的物质的量为x
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O   
1                 1  
X                0.1mol
1
x
=
1
0.1mol

X=0.1mol                      
CaCO3的质量为0.1mol×100g/mol=10g

答:最少需含CaCO3的质量10g大理石.
答案为:①长颈漏斗;②A,③C,b,④10g
点评:学会根据物质的状态和反应条件组装仪器,同时注意化学方程式的计算规范.
练习册系列答案
相关题目
通过化学课程的学习,我们收获很多.
收获一:生活中处处有化学,通过学习已经知道:
(1)铁生锈、食物腐烂是因为空气中有
氧气或者O2
氧气或者O2
;雨雪等自然现象证明空气中有
水或者H2O
水或者H2O

(2)成都市民家中的主要燃料是天然气,我们燃烧天然气做饭是利用了天然气的
可燃性
可燃性
(填写一条化学性质).
(3)汽车安全气囊内所装的化学物质,能在碰撞后10毫秒内,生成一种空气中含量最多的气体,该气体是
氮气或N2
氮气或N2

(4)空气中可能形成污染的物质很多,请列举两例:
可吸入颗粒物(烟尘、粉尘)
可吸入颗粒物(烟尘、粉尘)
SO2、NO2、CO、O3
SO2、NO2、CO、O3


收获二:我们学会了从宏观和微观的角度认识世界.试从分子、原子的角度分析:
(1)“酒香不怕巷子深”的事实可以说明分子什么样的性质:
分子在不停地运动
分子在不停地运动

(2)分子和原子的主要区别是
在化学变化中,分子可以再分,而原子不能
在化学变化中,分子可以再分,而原子不能

在加热氧化汞“HgO→Hg+O2”这样一个化学反应中,发生变化的微粒是
氧化汞分子
氧化汞分子
,没有发生变化的微粒是
氧原子
氧原子
汞原子
汞原子

有人说“双氧水分解生成了水和氧气,所以双氧水具有水和氧气的性质”,你认为这个说法不正确的理由是
分子是保持物质化学性质的最小粒子,过氧化氢分子只能保持过氧化氢的化学性质(或水的化学性质由水分子保持,氧气化学性质由氧分子保持)
分子是保持物质化学性质的最小粒子,过氧化氢分子只能保持过氧化氢的化学性质(或水的化学性质由水分子保持,氧气化学性质由氧分子保持)

收获三:我们认识了实验仪器,可以完成一些简单的实验操作.
(1)实验室最常见的一种加热仪器是
酒精灯
酒精灯
.熄灭该仪器时应该
灯帽盖灭
灯帽盖灭

(2)量取一定量的液体应该用
量筒
量筒
(与胶头滴管配套使用).
(3)玻璃棒在实验室常用于
搅拌、引流、转移固体
搅拌、引流、转移固体

(4)完成实验操作时发生的“意外”我们也可以正确的分析:
①某同学用过氧化氢溶液制取氧气时,发现收集氧气的速率比较慢.你觉得可能的原因是
装置漏气
装置漏气
.(写一条)
②某同学完成过氧化氢溶液制取氧气的验证实验时,如图所示,看到试管内有大量气泡冒出,但是带火星木条并没有明显复燃.
你觉得可能的原因是
该反应放热,产生的氧气中混有大量水蒸气
该反应放热,产生的氧气中混有大量水蒸气
.(写一条)
小亮发现:收集的氧气占集气瓶容积的60%(空气占40%)时,能使带火星的木条复燃.那么,使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢?小亮对此展开探究:
第一组实验:取5只集气瓶,编号为①、②、③、④、⑤,分别装人其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水.用排水法收集氧气,恰好把5只集气瓶中的水排去.将带火星的木条依次插入①~⑤号瓶中,记录实验现象.
小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验,三组实验的数据和现象见下表.
第一组 第二组 第第三组
集气瓶编号
收集的O2占容积的体积分数(%) l0 20 30 40 50 3l 33 35 37 39 34
带火星木条的状况 微亮 很亮 复燃 复燃 很亮 很亮 复燃 复燃 复燃 很亮
请根据实验回答下列问题:
(1)写出实验室排空气法收集氧气验满的方法
 
,这样验满主要利用了氧气
 
性质.
(2)使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠:
 
(填“是”或“否’').
(3)集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数×
 
%.
(4)收集的氧气占容积的体积分数最低为
 
%时,可使带火星的木条复燃,这时集气瓶中氧气分数是
 
%(计算结果保留整数).
(5)用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时,往往难以复燃,这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致,此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图所示.若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响,欲使带火星的木条复燃,应将加热双氧水的最高温度控制在
 
℃.
精英家教网
(6)采取“半值法”探究能减少实验次数.例如:第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验,即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%~40%之间,从而省去编号为①、②、⑤的实验.同理,第二组实验可以省去的实验编号为
 

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网