题目内容

过滤操作时，下列做法错误的是

A.
玻璃棒要靠在三层滤纸的一边
B.
漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C.
滤纸的边缘要低于漏斗口
D.
为了加快过滤的速度，可以用玻璃棒搅拌

D
试题分析：根据过滤操作的注意事项“三靠、两低、一贴”分析，A、B、C均正确；过滤时用玻璃棒搅拌可能会使滤纸破损，为了加快过滤的速度，可先把液体沉淀。
考点：过滤的操作

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空气、水是生命之源．请回答有关空气和水的问题：
（1）鱼类可以在水中呼吸，是因为水中溶有

．
（2）水体污染的来源主要有工业污染、农业污染、

．
（3）蔗糖在热水中溶解比在冷水中快，用分子的相关知识解释

温度越高，分子运动的越快，从而加速蔗糖溶解

温度越高，分子运动的越快，从而加速蔗糖溶解

．
（4）电解一定量的水，当其中一个电极产生5mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是

mL．
（5）某实验小组从护城河中取了水样：
①向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行过滤．该操作中用到的玻璃仪器有烧杯、

、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是

．进行过滤操作时，下列做法错误的是

．
A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C．滤纸的边缘要低于漏斗口 D．液面不要低于滤纸边缘
②再向滤液中加入活性炭，利用其

性，除去水样中的色素和异味．该过程属于

（填“物理”或“化学”）变化．
③自然界的水很多是硬水，我们通常采用

的方法降低其硬度．
（6）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的

（填字母）．
A．用淘米水、洗菜水浇花 B．不间断地放水洗衣服
C．不间断地放水刷牙 D．用喷灌、滴管的方法浇灌农田和园林．

（1）如图1为电解水实验的装置图，气体C的名称是

．
（2）随着净水技术的发展，一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水．其中处理步骤如图2所示；
步骤①对应的作用是

，步骤③对应的作用是

．
进行过滤操作时，下列做法错误的是

（填字母）．
A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C．滤纸的边缘要低于漏斗口 D．液面不要低于滤纸边缘
（3）2011年3月22日世界水日主题是“城市用水：应对都市化挑战”．保护水资源，防止水污染是每个公民和全社会的责任．下列做法有利于防止水资源污染的是

（填序号）．
①农业生产要合理使用农药和化肥 ②工业废水和生活污水处理达标后再排放③不用含磷冼衣粉④将海水淡化 ⑤用淘米水浇花
⑥控制水中所有动、植物的生长．

小明同学去旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水．
请回答下列问题：

（1）取水后加入明矾的作用是

利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质吸附，使杂质沉降从而达到净水目的

利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质吸附，使杂质沉降从而达到净水目的

．
（2）进行过滤操作时，下列做法错误的是

．
A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C．滤纸的边缘要低于漏斗口 D．液面不要低于滤纸边缘
（3）向滤液中加入活性炭，利用其

性，除去水样中的色素和异味．
（4）硬水会给生产和生活带来许多不便，生活中可用

的方法降低它的硬度；
（5）在许多化学实验中，需要用到水但其作用却不同：如硫在氧气中燃烧实验中瓶底预先放少量水，其作用是

吸收二氧化硫，防止污染空气

吸收二氧化硫，防止污染空气

，而在细铁丝在氧气中燃烧的实验中瓶底也要预先放少量水，其作用是

防止燃烧后生成的高温熔融物溅落瓶底，引起瓶底炸裂

防止燃烧后生成的高温熔融物溅落瓶底，引起瓶底炸裂

，请你再举一例化学实验中用到水的例子

探究燃烧条件时在烧杯内放入热水

探究燃烧条件时在烧杯内放入热水

（2012?易门县三模）I、小明同学去九仙山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水．

（1）取水后加人明矾的作用是

利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的

利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的

（2）进行过滤操作时，下列做法错误的是

A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C．滤纸的边缘要低于漏斗口 D．液面不要低于滤纸边缘
（3）向滤液中加人活性炭，利用其

性，除去水样中的色素和异味．
（4）在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是

防止加热时出现暴沸

防止加热时出现暴沸

Ⅱ、周末，小晋同学一家三口到风景秀丽的山区踏青，并准备自制烧烤．
（1）爸爸准备了豆腐干、瘦肉、鱼、面包和牛奶，其中豆腐干中含的钙元素属于

（填“常量元素”或“微量元素”）；为使营养均衡，妈妈又增加的食物是

（写出一种）．
（2）烧烤时，为使木炭燃烧更旺，小晋将木炭架空，目的是

增大了木炭与空气的接触面积

增大了木炭与空气的接触面积

（3）小晋将取回的清澈泉水煮沸，发现有少量沉淀产生，该泉水属于

水（填“软”或“硬”）

小明同学去凤凰山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水．请回答下列问题：

（1）取水后加入明矾的作用是

利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的

利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的

．
（2）进行过滤操作时，下列做法错误的是

．
A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C．滤纸的边缘要低于漏斗口的边缘 D．液面不要低于滤纸边缘
（3）在过滤操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是

（填序号）．

来区分获得的清水是软水还是硬水；常用

的方法来降低水的硬度；在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是

防止加热时出现暴沸

防止加热时出现暴沸

．
（5）小明用水的电解实验来探究水的组成．如图所示，图1是教材中水电解实验装置，图2是我县化学老师针对图l实验自创新装置．

图2的创新实验操作步骤为：先将装置固定在铁架台上，向其中注入250g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液作电解液，以增强溶液的导电性，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线，开启直流电源至16V，约4分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体．请你结合上述图示和操作步骤，回答下列问题：①水通电分解生成氢气，是将

能转化为化学能，但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法，以促进水的分解．
②图2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是

O₂

O₂

气体（填化学式），检验此气体的方法是

用带火星的木条移到与电源正极相连接的移液管的尖嘴口上方，木条复燃，证明是氧气

用带火星的木条移到与电源正极相连接的移液管的尖嘴口上方，木条复燃，证明是氧气

．
③你认为图2的创新实验相对图l来说，所具备的优点组合是

（填字母编号）．
a．实验时，手不用直接接触有腐蚀性的电解液
b．使用注射针头作电极，两极距离近，反应快
c．方便两极气体的检验
d．所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成
A．a、b、c    B．a、c、d     C．b、c、d    D．a、b、c、d
（6）水是生命之源．看到如图3漫画，你的感想是：（解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施）

使用节水龙头

使用节水龙头