题目内容
小明同学去凤凰山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水．请回答下列问题：
（1）取水后加入明矾的作用是
（2）进行过滤操作时，下列做法错误的是
A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C．滤纸的边缘要低于漏斗口的边缘 D．液面不要低于滤纸边缘
（3）在过滤操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是
（4）可用
（5）小明用水的电解实验来探究水的组成．如图所示，图1是教材中水电解实验装置，图2是我县化学老师针对图l实验自创新装置．
图2的创新实验操作步骤为：先将装置固定在铁架台上，向其中注入250g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液作电解液，以增强溶液的导电性，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线，开启直流电源至16V，约4分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体．请你结合上述图示和操作步骤，回答下列问题：①水通电分解生成氢气，是将
②图2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是
③你认为图2的创新实验相对图l来说，所具备的优点组合是
a．实验时，手不用直接接触有腐蚀性的电解液
b．使用注射针头作电极，两极距离近，反应快
c．方便两极气体的检验
d．所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成
A．a、b、c B．a、c、d C．b、c、d D．a、b、c、d
（6）水是生命之源．看到如图3漫画，你的感想是：（解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施）
（1）取水后加入明矾的作用是
利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的
利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的
．（2）进行过滤操作时，下列做法错误的是
D
D
．A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C．滤纸的边缘要低于漏斗口的边缘 D．液面不要低于滤纸边缘
（3）在过滤操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是
D
D
（填序号）．（4）可用
肥皂水
肥皂水
来区分获得的清水是软水还是硬水；常用煮沸
煮沸
的方法来降低水的硬度；在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是防止加热时出现暴沸
防止加热时出现暴沸
．（5）小明用水的电解实验来探究水的组成．如图所示，图1是教材中水电解实验装置，图2是我县化学老师针对图l实验自创新装置．
图2的创新实验操作步骤为：先将装置固定在铁架台上，向其中注入250g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液作电解液，以增强溶液的导电性，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线，开启直流电源至16V，约4分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体．请你结合上述图示和操作步骤，回答下列问题：①水通电分解生成氢气，是将
电
电
能转化为化学能，但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法，以促进水的分解．②图2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是
O2
O2
气体（填化学式），检验此气体的方法是用带火星的木条移到与电源正极相连接的移液管的尖嘴口上方，木条复燃，证明是氧气
用带火星的木条移到与电源正极相连接的移液管的尖嘴口上方，木条复燃，证明是氧气
．③你认为图2的创新实验相对图l来说，所具备的优点组合是
B
B
（填字母编号）．a．实验时，手不用直接接触有腐蚀性的电解液
b．使用注射针头作电极，两极距离近，反应快
c．方便两极气体的检验
d．所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成
A．a、b、c B．a、c、d C．b、c、d D．a、b、c、d
（6）水是生命之源．看到如图3漫画，你的感想是：（解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施）
使用节水龙头
使用节水龙头
．分析：（1）根据明矾的特点分析在净化水时作用；
（2）根据过滤的操作要点分析．
（3）根据制作过滤的操作过程有关的图形．
（4）根据硬水与软水的区别、转化、蒸馏的操作的注意事项分析回答．
（5）①根据能的转化分析；
②根据电解水实验的现象和氧气的性质分析回答；
③对比分析图1、图2装置的特点回答．
（6）观察漫画，知道了水资源的短缺情况，所以我们要节约用水，举出节约用水的例子．
（2）根据过滤的操作要点分析．
（3）根据制作过滤的操作过程有关的图形．
（4）根据硬水与软水的区别、转化、蒸馏的操作的注意事项分析回答．
（5）①根据能的转化分析；
②根据电解水实验的现象和氧气的性质分析回答；
③对比分析图1、图2装置的特点回答．
（6）观察漫画，知道了水资源的短缺情况，所以我们要节约用水，举出节约用水的例子．
解答：解：（1）在净化水时，加入明矾的作用是：利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的．
（2）进行过滤操作时，要注意：玻璃棒要靠在三层滤纸的一边、漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁、滤纸的边缘要低于漏斗口的边缘、液面不要高于滤纸边缘．所以，错误的是D．
（3）在制作过滤的操作过程中，不能出现的操作时D．
（4）由于硬水遇肥皂水出现的泡沫少，软水遇肥皂水出现的泡沫多，常用肥皂水来鉴别清水是软水还是硬水；常用煮沸的方法来降低水的硬度；在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是防止加热时出现暴沸．
（5）①水通电分解生成氢气，是将电能转化为化学能；
②图2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是O2．由于氧气能支持燃烧．所以检验此气体的方法是：用带火星的木条移到与电源正极相连接的移液管的尖嘴口上方，木条复燃，证明是氧气．
③使用图2装置实验时，手不用直接接触有腐蚀性的电解液、方便两极气体的检验、所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成等优点．所以B正确．
（6）钻透地球寻求生命之水，所以我们要节约用水．所以我们应该节约每一滴水；在公共场所和家庭中使用节水龙头；重复使用水，如用养鱼的水浇花、洗衣物的水冲马桶等．
故答为：（1）利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的；（2）D；（3）D；（4）肥皂水；煮沸；防止加热时出现暴沸； （5）①电能； ②O2； 用带火星的木条移到与电源正极相连接的移液管的尖嘴口上方，木条复燃，证明是氧气； ③B； （6）使用节水龙头．
（2）进行过滤操作时，要注意：玻璃棒要靠在三层滤纸的一边、漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁、滤纸的边缘要低于漏斗口的边缘、液面不要高于滤纸边缘．所以，错误的是D．
（3）在制作过滤的操作过程中，不能出现的操作时D．
（4）由于硬水遇肥皂水出现的泡沫少，软水遇肥皂水出现的泡沫多，常用肥皂水来鉴别清水是软水还是硬水；常用煮沸的方法来降低水的硬度；在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是防止加热时出现暴沸．
（5）①水通电分解生成氢气，是将电能转化为化学能；
②图2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是O2．由于氧气能支持燃烧．所以检验此气体的方法是：用带火星的木条移到与电源正极相连接的移液管的尖嘴口上方，木条复燃，证明是氧气．
③使用图2装置实验时，手不用直接接触有腐蚀性的电解液、方便两极气体的检验、所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成等优点．所以B正确．
（6）钻透地球寻求生命之水，所以我们要节约用水．所以我们应该节约每一滴水；在公共场所和家庭中使用节水龙头；重复使用水，如用养鱼的水浇花、洗衣物的水冲马桶等．
故答为：（1）利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的；（2）D；（3）D；（4）肥皂水；煮沸；防止加热时出现暴沸； （5）①电能； ②O2； 用带火星的木条移到与电源正极相连接的移液管的尖嘴口上方，木条复燃，证明是氧气； ③B； （6）使用节水龙头．
点评：本题涉及的图形较多，解答时要充分理解图中的含义，只有这样才能对问题做出正确的判断．节约用水要从自我做起，从身边的小事做起．
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