题目内容
学校的元旦联欢会上，某同学表演“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小军很感兴趣，于是，他和同学们进行探究．【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
【猜想】
①可能有一种气体和另一种物质生成；
②反应过程中可能有能量变化．
【设置装置】如图所示．
【实验探究】
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
（1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是
氧气（O2）
氧气（O2）
．（2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：
Na2O2与水反应放热，使吸滤瓶中的空气受热膨胀，因此伸入烧杯中的导管口看到有气泡产生
Na2O2与水反应放热，使吸滤瓶中的空气受热膨胀，因此伸入烧杯中的导管口看到有气泡产生
．实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
（3）小张猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能．小军的依据是
根据质量守恒定律，反应物中没有碳元素，所以生成物中不可能有Na2CO3
根据质量守恒定律，反应物中没有碳元素，所以生成物中不可能有Na2CO3
．（4）为了证实小军的看法，请你设计一个证明碳酸钠不存在的实验．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量的反应后的液体于试管中，滴加足量稀盐酸 取少量的反应后的液体于试管中，滴加足量稀盐酸 |
没有气泡产生 没有气泡产生 |
没有碳酸钠 没有碳酸钠 |
过氧化钠+水→氢氧化钠+氧气
过氧化钠+水→氢氧化钠+氧气
．分析：（1）根据氧气能使带火星的木条复燃分析．
（2）根据Na2O2与水反应放热，使吸滤瓶中的空气受热膨胀分析．
（3）根据质量守恒定律，反应物中没有碳元素分析．
（4）根据碳酸钠和稀盐酸反应生成能气体分析．
（5）过氧化钠与水反应后生成氧气和氢氧化钠分析．
（2）根据Na2O2与水反应放热，使吸滤瓶中的空气受热膨胀分析．
（3）根据质量守恒定律，反应物中没有碳元素分析．
（4）根据碳酸钠和稀盐酸反应生成能气体分析．
（5）过氧化钠与水反应后生成氧气和氢氧化钠分析．
解答：解：（1）氧气能使带火星的木条复燃，故答案：氧气（O2）．
（2）Na2O2与水反应放热，使吸滤瓶中的空气受热膨胀，所以伸入烧杯中的导管口看到有气泡产生，故答案：Na2O2与水反应放热，使吸滤瓶中的空气受热膨胀，因此伸入烧杯中的导管口看到有气泡产生．
（3）根据质量守恒定律，反应物中没有碳元素，所以生成物中不可能含有碳元素，碳酸钠中含有碳元素．故答案：根据质量守恒定律，反应物中没有碳元素，所以生成物中不可能有Na2CO3
（4）碳酸钠和稀盐酸反应生成能气体二氧化碳，故答案：
（5）过氧化钠与水反应后生成氧气和氢氧化钠，故答案：过氧化钠+水→氢氧化钠+氧气．
（2）Na2O2与水反应放热，使吸滤瓶中的空气受热膨胀，所以伸入烧杯中的导管口看到有气泡产生，故答案：Na2O2与水反应放热，使吸滤瓶中的空气受热膨胀，因此伸入烧杯中的导管口看到有气泡产生．
（3）根据质量守恒定律，反应物中没有碳元素，所以生成物中不可能含有碳元素，碳酸钠中含有碳元素．故答案：根据质量守恒定律，反应物中没有碳元素，所以生成物中不可能有Na2CO3
（4）碳酸钠和稀盐酸反应生成能气体二氧化碳，故答案：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量的反应后的液体于试管中，滴加足量稀盐酸 | 没有气泡产生 | 没有碳酸钠 |
点评：要熟练掌握氧气、碳酸钠和氢氧化钠的性质，掌握和这些物质相关的反应的现象．
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“在学校的元旦联欢会上，某同学表演了‘水能生火’的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．”小颖看到这段话后非常感兴趣，她和同学们一起对该问题进行了一系列的探究．
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
[猜 想]①可能有一种气体和另一种物质生成
②反应过程中可能有能量变化
[设计装置]如图所示
[实验探究]
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
（1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是
（2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：
实验二：探究反应后生成的另一种物质是什么？
（1）小明猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能．为了证实小军的看法，请你设计
一个证明CO32-不存在的实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 生成物中没有CO32- |
[表 达]小军根据实验探究的结果，写出了过氧化钠和水反应的化学方程式为
[发现问题]小娟发现在小军的实验中，试管中的溶液变成红色后，一会儿又变成无色．
[深入探究]实验三：探究滴入无色酚酞试液后，变成红色的溶液为什么会褪色？
小娟经查阅资料，设计了如下实验方案，并将有关现象记录在下表中．
| 实验序号 | 实验方案 | 实验现象 |
| 1 | 将水滴入盛有过氧化钠固体的试管中，配制成溶液，用带火星的木条检验生成的气体 | 反应激烈，有大量气体产生，并能使木条复燃 |
| 2 | 取三份实验1所得溶液分装于三支试管中是进行如下实验： ①第一份中加入紫色石蕊试液 ②第二份中加入无色酚酞试液 ③第三份中先加水再加入无色酚酞试液 |
①溶液变蓝且长时间不褪色 ②溶液显红色，半分钟内褪色 ③溶液显红色，半分钟内褪色 |
| 3 | ①称取3.9g过氧化钠固体，逐滴加入约50mL水． ②待不再产生气体，10min以后，加入用小纸片包好的MnO2，迅速塞紧双孔塞，轻轻摇动反应器，纸包自动散开，MnO2与溶液开始接触． |
①测得氧气体积为185mL左右 ②又产生大量氧气，至反应完全以后，又测得产生了374mL氧气（两次测定条件均相同） |
（2）综合分析上述实验，猜想使变红的酚酞褪色的物质是
（3）根据实验3测得的气体体积说明了
[反思与评价]根据小娟的实验探究方案，请你再提出一个需要探究的问题
（2010?滨州）在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小明很兴趣，于是，他和同学们进行探究．
28、在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小蔡很感兴趣，于是，他和同学们进行探究．
在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．于是，他和同学们进行探究．