连接实验室制取二氧化碳的气体发生装置时.肯定不需要的仪器是 [ ] A．长颈漏斗 B．带导管的橡皮塞 C．锥形瓶 D．水槽题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

连接实验室制取二氧化碳的气体发生装置时，肯定不需要的仪器是

[　　]

A．长颈漏斗	B．带导管的橡皮塞
C．锥形瓶	D．水槽

答案：D
解析：

实验室收集不能用排水法，因为能溶于水，所以不需要水槽．

练习册系列答案

该小组第一次实验时，采用如图一所示的装置制取氧气，在实验时发现了如下问题：
问题一：实验时试管中有很多泡沫，有些泡沫甚至进入了导管．该小组在不撤换现用仪器的情况下，对该装置作了一定的改进，有效地阻止了泡沫进入导管，其可能的做法是：

在试管口橡皮塞下方放一团棉花

．
问题二：实验时产生气体速度过快，收集一定量氧气时药品浪费较多．该小组决定用如图二所示装置制取氧气，不仅解决了泡沫进入导管的问题，而且较好地控制了反应速度．该装置能较好控制反应速度是因为：

通过分液漏斗能控制双氧水的滴加速度

．
该小组在用图二装置制取氧气时又发现了新问题，发现有时候液体不能顺利地滴入锥形瓶中，相反有时会有气泡从分流漏斗中逆流而出，其原因是：

锥形瓶内产生的大量气体在短时间内无法迅速从导管逸出，从而造成锥形瓶内气体压强太大

．为了解决这个问题，教师建议该小组对该装置作进一步的改进：在一根新的橡胶管两端配上导管，一头插入锥形瓶的橡皮塞上，一头配上相应的橡皮塞，将该橡皮塞塞在分液漏斗的上口．经过实验，发现改进后的实验比较顺利．若将图二装置与图三装置连接在一起，利用该装置测得反应生成气体体积偏大的最主要原因是：

．
（2）实验室用A与D相连可制取的一种气体（相对分子质量为44）是

二氧化碳

，这种气体的验满方法是

将燃着的木条放于集气瓶口，若木条熄灭则收集满了

．
（3）小丽将B与C相连，用高锰酸钾制取氧气．实验操作有：a．停止加热b．固定试管c．将导管从水槽中取出d．装药品和放棉花e．加热，收集氧气．上述过程中缺少的一步操作是

2KMnO₄

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

．
（4）查阅资料：相同条件下，氨气（NH₃）的密度比空气小，且易溶于水，其水溶液称为氨水；加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气．根据所查资料，制取氨气应选择的装置是

（填序号）．
（5）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物．它是一种无色气体、难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体．实验室制取一氧化氮所采取的收集方法是

．你认为选择气体的收集方法，从气体性质的角度需要考虑的因素（说一点）

气体的密度（或气体的溶解性、能否与空气中的气体发生反应等，合理均可）

．

学习了氧气的制取之后，同学们已经知道制取气体的装置是由发生装置和收集装置两部分组成，下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．请回答下列问题

（1）指出图中标有数字的仪器名称：①

；②

．
（2）实验室在二氧化锰作催化剂条件下分解过氧化氢制氧气时应选用

（填字母标号，下同）作为发生装置；实验室在二氧化锰作催化剂条件下加热氯酸钾制氧气时应选用

作为发生装置，写出该反应的文字表达式

；若要收集较为纯净的氧气最好选用

装置．
（3）F是一种可用于集气、洗气等多功能装置．若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定收集到的不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从

（填“a”或“b”）进入F中．

学习了氧气的制取之后，同学们已经知道制取气体的装置是由发生装置和收集装置两部分组成，下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题：

（1）指出图中标有数字的仪器名称：① ；② 。

（2）实验室在二氧化锰作催化剂条件下分解过氧化氢制氧气时应选用（填字母标号，下同）作为发生装置；实验室在二氧化锰作催化剂条件下加热氯酸钾制氧气时应选用作为发生装置，写出该反应的文字表达式；若要收集较为纯净的氧气最好选用装置。

（3）F是一种可用于集气、洗气等多功能装置。若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定收集到的不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从（填“a”或“b”）进入F中。

某化学兴趣小组在实验室用二氧化锰粉末和过氧化氢溶液制O₂，其基本过程如下所述．请你根据该小组的实验过程，完成相应填空．

该小组第一次实验时，采用如图一所示的装置制取氧气，在实验时发现了如下问题：
问题一：实验时试管中有很多泡沫，有些泡沫甚至进入了导管．该小组在不撤换现用仪器的情况下，对该装置作了一定的改进，有效地阻止了泡沫进入导管，其可能的做法是：______．
问题二：实验时产生气体速度过快，收集一定量氧气时药品浪费较多．该小组决定用如图二所示装置制取氧气，不仅解决了泡沫进入导管的问题，而且较好地控制了反应速度．该装置能较好控制反应速度是因为：______．
该小组在用图二装置制取氧气时又发现了新问题，发现有时候液体不能顺利地滴入锥形瓶中，相反有时会有气泡从分流漏斗中逆流而出，其原因是：______．为了解决这个问题，教师建议该小组对该装置作进一步的改进：在一根新的橡胶管两端配上导管，一头插入锥形瓶的橡皮塞上，一头配上相应的橡皮塞，将该橡皮塞塞在分液漏斗的上口．经过实验，发现改进后的实验比较顺利．若将图二装置与图三装置连接在一起，利用该装置测得反应生成气体体积偏大的最主要原因是：______．

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