题目内容
下列关于物质的用途，错误的是（ ）
A. 金属铜常用于制导线 B. 生石灰可作食品干燥剂
C. 熟石灰可用于改良酸性土壤 D. 甲醛可用于食品防腐
D 【解析】 A、铜具有较好的导电性，所以金属铜常用于制导线，故正确； B、生石灰易与水反应，所以可用来做食品干燥剂，故正确； C、熟石灰是一种碱，能与土壤中的酸性物质反应，所以可用来改良酸性土壤，故正确； D、甲醛有毒，易破坏人体蛋白质结构，所以食物不能用甲醛溶液来泡制，故错误。故选D。
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”代表的离子是___（填离子符号）；
下列实验操作或方法能达到实验目的是（ ）
选项 | 实验目的 | 操作及方法 |
A | 检验NaOH溶液中有Na2CO3 | 取样，滴加足量氯化钡溶液，观察现象 |
B | 鉴别氮气和二氧化碳气体 | 用燃着的木条分别插入集气瓶中，观察现象 |
C | 除去二氧化碳中水蒸气 | 将气体通入装有生石灰的干燥管 |
D | 分离CaCO3和CaCl2固体的混合物 | 向混合物中滴加足量稀盐酸、过滤 |
A. A B. B C. C D. D
A 【解析】 A、Na2CO3能与足量氯化钡溶液反应生成碳酸钡白色沉淀，氢氧化钠与足量氯化钡溶液不反应，故可以检验NaOH溶液中有Na2CO3，故正确； B、氮气和二氧化碳气体均不能燃烧、不能支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，故错误； C、生石灰能与水蒸气反应生成氢氧化钙，氢氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则...为了探究金属活动性，将锌和铜分别放入稀硫酸中，铜不反应而锌的表面有气泡产生，写出锌和稀硫酸反应的化学方程式：___。老师告诉学生，铜和浓硫酸在加热的条件下也能反应且产生气体。
（提出问题）铜与浓硫酸反应的生成物是什么？其中气体是什么？
（猜想假设）同学们对产生的气体作出了猜想。
猜想一：氢气；
猜想二：二氧化硫；
猜想三：氢气和二氧化硫的混合物。
（查阅资料）
（1）二氧化硫可以使品红溶液褪色，也能和碱性溶液反应
（2）H2+CuO
Cu+H2O
（实验探究）师生设计了如下装置进行实验（部分仪器省略），请完成下列表格。
主要实验步骤 | 主要现象 | 解释或结论 |
①加热装置A一段时间 | 装置B中的现象是_____ | 有二氧化硫生成 |
②点燃装置D处酒精灯 | 装置D玻璃管中无明显现象 | 猜想_____正确 |
③停止加热，将铜丝上提，向装置A中玻璃管鼓入空气 | / | / |
④冷却，将A中液体用水稀释 | A中液体变为_____色 | 有硫酸铜生成 |
（表达交流）
（1）在步骤③中，鼓入空气的目的是_____。
（2）请完成铜与浓硫酸反应的化学方程式：Cu+2H2SO4（浓）
CuSO4+SO2↑+_____
（反思拓展）
（1）若将装置A中铜丝换成锌片，随着反应的进行，硫酸的浓度逐渐变小，装置D玻璃管中看到的现象是_____。
（2）下列各组药品能够证明锌的活动性比铜强的是_____（填序号）。
①锌、铜、稀盐酸②锌、硫酸铜溶液③锌、铜、氯化镁溶液
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑ 品红溶液褪色； 二； 蓝 将装置A中生成的二氧化硫气体全部排出 2H2O 黑色粉末变成红色，玻璃管内壁有水雾出现 ①② 【解析】 根据锌与稀硫酸反应，生成硫酸锌和氢气，书写化学方程式； 【实验探究】根据二氧化硫可以使品红溶液褪色进行分析；根据氢气能还原氧化铜进行分析；根据硫酸铜溶液呈蓝色进行分析； 【表达交流】（1）根据装置的特点及实验目的，分...
下列实验操作能达到实验目的的是（ ）
选项 | 实验目的 | 实验操作 |
A | 分离Ca(OH)2和CaCO3固体粉末 | 加水溶解、过滤 |
B | 除去CO2气体中少量HCl气体 | 通过NaOH溶液 |
C | 检验废水中是否含有SO42- | 滴加BaCl2溶液 |
D | 鉴别溶液：BaCl2、NaOH、HCl、MgSO4 | 将组内物质相互混合，观察现象 |
A. A B. B C. C D. D
D 【解析】 根据物质的溶解性、常见气体的性质、常见离子的检验和物质鉴别的方法来进行分析判断。 A、Ca（OH）2固体微溶于水，CaCO3固体粉末不溶于水，因此不能加水溶解、过滤的方法分离，错误；B、HCl气体能与氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和水，二氧化碳也能与氢氧化钠溶液反应，因此除去CO2气体中少量HCl气体不能通过NaOH溶液，错误；C、检验废水中是否含有SO42?，不能用氯...