题目内容
2.高锰酸钾至氧气后,剩余的固体质量减少,是否该化学反应不遵守质量守恒定律?如何解释?遵守,高锰酸钾受热分解后的产物是锰酸钾、二氧化锰和氧气,属于化学变化,遵守质量守恒定律;
参加反应的高锰酸钾的质量等于生成的锰酸钾、二氧化锰和氧气的质量之和,反应中由于氧气溢出,所以剩余的质量比原反应物的质量小.
分析 从质量守恒定律的定义来解答.参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和,质量守恒定律适合所有的化学反应,有些反应表面上不符合质量守恒,那是忽略了某些气体反应物或生成物的质量.
解答 解:高锰酸钾受热分解后的产物是锰酸钾、二氧化锰和氧气,属于化学变化,遵守质量守恒定律;
参加反应的高锰酸钾的质量等于生成的锰酸钾、二氧化锰和氧气的质量之和,反应中由于氧气溢出,所以剩余的质量比原反应物的质量小;
答:遵守;高锰酸钾受热分解后的产物是锰酸钾、二氧化锰和氧气,属于化学变化,遵守质量守恒定律;
参加反应的高锰酸钾的质量等于生成的锰酸钾、二氧化锰和氧气的质量之和,反应中由于氧气溢出,所以剩余的质量比原反应物的质量小.
点评 本题主要考查学生运用质量守恒定律解答实际问题的能力.
练习册系列答案
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10.下列变化属于化学变化的是( )
①“瓦斯”爆炸 ②酒精挥发 ③水凝结成冰 ④醋酸使紫色的石蕊试液变红⑤石油蒸馏出汽油,煤油等 ⑥由二氧化碳制得干冰 ⑦煤和石油的形成 ⑧CO使人中毒.
①“瓦斯”爆炸 ②酒精挥发 ③水凝结成冰 ④醋酸使紫色的石蕊试液变红⑤石油蒸馏出汽油,煤油等 ⑥由二氧化碳制得干冰 ⑦煤和石油的形成 ⑧CO使人中毒.
| A. | ①②③⑤ | B. | ①④⑤⑥⑧ | C. | ①④⑦⑧ | D. | ①④⑥⑧ |
17.在-个密封容器内有X、Y、M、N四种物质,在-定条件下反应-段时间后,测得反应前后各物质的质量如下:
下列推理正确的是( )
| 物质 | X | Y | M | N |
| 反应前质量(g) | 18 | 10 | 2 | 21 |
| 反应后质量(g) | 0 | 12 | 15 | 待测 |
| A. | 反应物是X和Y,生成物是M和N | B. | 该反应属于化合反应 | ||
| C. | 反应后生生成M的质量为15g | D. | 反应后N的质量为24 |
7.焊接金属时,能用作保护气的一组气体是( )
| A. | 氮气、空气 | B. | 氮气、氧气 | ||
| C. | 二氧化碳、一氧化碳 | D. | 氮气、氩气 |
14.
某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(如图1所示),但测出的氧气的体积分数明显小于$\frac{1}{5}$.请你参与探究:
【提出问题】造成误差的原因是什么?如何改进课本上的实验装置?
【查阅资料】红磷、白磷的一些性质如表:
【猜想与假设】
甲同学:可能是导管内原含有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性.
乙同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气.
你还能作出的猜想是集气瓶未冷却至室温就打开了弹簧夹.
【交流与讨论】
(1)丙同学认为用木炭代替红磷,就可以消除误差,大家认为他的猜想不合理,理由是木炭可以和氧气反应生成二氧化碳气体,不能产生压强差.
(2)他们对课本上的实验装置进行了图2所示的改进(其他仪器忽略).
①甲同学提出应把红磷换为白磷,理由是白磷的着火点低,可以较容易的发生燃烧.
②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷,这利用了金属铜的导热 性.
③与课本上的实验装置相比较,该装置的一个优点是实验误差小,不会污染空气.
【探究与反思】
(1)为了验证乙同学的猜想,将铜粉放在残余气体中加热,观察到铜粉变黑色,证明乙同学的猜想
合理(填“合理”或“不合理”).
(2)大家用改进的实验装置(如图9所示)进行实验,待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时,左玻璃管内的液面上升了1格,得到了较准确的结果,但又意外发现左玻璃管内壁上端附着黄色固体.
①左玻璃管上端的黄色固体的主要成分可能是白磷;
②通过上面的实验,你学到的测量混合物中某成分含量的方法是利用化学反应除去混合物中的一种成分,再测量混合物在反应前后体积或质量的变化,从而得出该成分的含量.(其它答案合理也可)
【提出问题】造成误差的原因是什么?如何改进课本上的实验装置?
【查阅资料】红磷、白磷的一些性质如表:
| 颜色、状态 | 熔点/℃ | 着火点/℃ | 密度/(g/cm3) | |
| 红磷 | 暗红色固体 | 590 | 240 | 2.34 |
| 白磷 | 白色或黄色固体 | 44.1 | 40 | 1.82 |
甲同学:可能是导管内原含有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性.
乙同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气.
你还能作出的猜想是集气瓶未冷却至室温就打开了弹簧夹.
【交流与讨论】
(1)丙同学认为用木炭代替红磷,就可以消除误差,大家认为他的猜想不合理,理由是木炭可以和氧气反应生成二氧化碳气体,不能产生压强差.
(2)他们对课本上的实验装置进行了图2所示的改进(其他仪器忽略).
①甲同学提出应把红磷换为白磷,理由是白磷的着火点低,可以较容易的发生燃烧.
②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷,这利用了金属铜的导热 性.
③与课本上的实验装置相比较,该装置的一个优点是实验误差小,不会污染空气.
【探究与反思】
(1)为了验证乙同学的猜想,将铜粉放在残余气体中加热,观察到铜粉变黑色,证明乙同学的猜想
合理(填“合理”或“不合理”).
(2)大家用改进的实验装置(如图9所示)进行实验,待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时,左玻璃管内的液面上升了1格,得到了较准确的结果,但又意外发现左玻璃管内壁上端附着黄色固体.
①左玻璃管上端的黄色固体的主要成分可能是白磷;
②通过上面的实验,你学到的测量混合物中某成分含量的方法是利用化学反应除去混合物中的一种成分,再测量混合物在反应前后体积或质量的变化,从而得出该成分的含量.(其它答案合理也可)
11.下列关于“不一定”说法中不正确的是( )
| A. | 含氧化合物不一定是氧化物 | |
| B. | 纯净物不一定由同种分子构成 | |
| C. | 原子核内不一定都含中子 | |
| D. | 由同种元素组成的纯净物不一定是单质 |
12.被誉为中国“新四大发明”之一的复方篙甲醚(C16H26O5)是治疗疾病的药品.错误的是( )
| A. | C16H26O5由C、H、O三种元素组成 | |
| B. | 一个C16H26O5分子由47个原子构成 | |
| C. | C16H26O5属于化合物 | |
| D. | C16H26O5由碳原子、氢原子、氧原子构成 |