题目内容

如图所示是氨气分子示意图。试回答:

1)从微观角度分析:每个氨分子是由             构成;

2)从宏观角度分析:氨气是由                  组成;

3)氨气与氯化氢气体发生化合反应生成氯化铵的化学方程式为                                   

 

【答案】

一个氮原子和三个氢原子;  氢、氮二种元素;  NH3+HCl=NH4Cl

【解析】

试题分析:(1)由图可知氨气分子由4个原子构成,其中3个氢原子,1个氮原子;

(2)由氨气的化学式NH3,可知 氨气是由氢、氮二种元素组成的;

(3)氨气与氯化氢气体发生化合反应生成氯化铵,反应物是氨气和氯化氢气体,生成物是氯化铵,得化学方程式为NH3+HCl=NH4Cl

考点:粒子的结构

 

练习册系列答案
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探究实验展示了化学的无穷魅力.我们在实验的过程中也提炼了许多探究方法.
[提出问题]小松想探究分子的运动速率与相对分子质量的关系.
[假设猜想]①
.①分子质量(相对分子质量)越大,分子运动速率越快
.①分子质量(相对分子质量)越大,分子运动速率越快

分子质量(相对分子质量)越小,分子运动速率越快
分子质量(相对分子质量)越小,分子运动速率越快

[查阅资料]已知浓氨水能挥发出氨气,浓盐酸能挥发出氯化氢气体,二者接触反应会产生白烟(即氯化铵固体).
[设计实验]如图所示,在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团.
[实验现象]C处产生的白烟较多.
[解释与结论]氨分子的分子质量(相对分子质量)
小于
小于
(填“大于”、“等于”或“小于”)氯化氢分子的分子质量(相对分子质量),由此可知,分子质量(相对分子质量)越
(填“大”或“小”),分子的速率越
(填“快”或“慢”).
[拓展探究]小松在完成上述实验后,还想研究分子运动速率与温度的关系.
他将等量的品红分别滴入到等量的热水和冷水中,其实验现象如下所示.
实验过程 冷水 热水
开始 红色扩散较慢 红色扩散较快
长久放置 最终均成为红色、均匀、透明的液体
依据此实验现象,得出的结论是
温度越高,分子的运动越快
温度越高,分子的运动越快
1909年化学家哈伯在实验室首次将氮气和氢气在一定条件下合成了氨(NH3).常温下,氨是一种无色有刺激性气味的气体,密度小于空气,极易溶解于水,氨和氧气在铂催化剂和一定温度下反应产生一氧化氮和水.
(1)从以上信息中你能总结出氨的物理性质是
密度小于空气(或常温下,氨是一种无色有刺激性气味的气体,极易溶解于水)
密度小于空气(或常温下,氨是一种无色有刺激性气味的气体,极易溶解于水)
(写出一条即可);
(2)下图为实验室制取气体常使用的实验装置:

在实验室中,常用加热氯化铵(固体)和熟石灰(固体)混合物的方法制取氨气.
①采用上述方法制取氨气应选择
A
A
(填装置序号)作为气体的发生装置;
②同学们一致认为,选择C装置收集氨气不合理,理由是
氨的密度比空气小
氨的密度比空气小

(3)2007年化学家格哈德?埃特尔在哈伯研究所证实了氢气与氮气在固体催化剂表面合成氨的反应过程,获得诺贝尔化学奖.
用 分别表示N2、H2、NH3.在催化剂表面(下图中表示催化剂表面)N2和H2反应合成氨的反应过程可用五张图表示如下:
①观察上图,可发现合成氨反应过程的顺序为:E→
D
D
A
A
B
B
→C(在括号中填写其它三张图示的序号);
②综合以上五张图示,你能总结出的有关化学反应的一条结论是:
化学变化中分子可分,原子不可分(或化学变化中,原子的个数和种类不变等)
化学变化中分子可分,原子不可分(或化学变化中,原子的个数和种类不变等)

(4)某研究性学习小组尝试利用氨气进行“微粒的基本性质”的实验探究,实验过程如下:
a.将干燥的集气瓶B充满与大气压强相等的干燥氯化氢气体并组装成如右图所示的实验装置(K3处于关闭状态至操作b完成为止);
b.通过调节活塞K1、K2,在干燥的集气瓶A中充满与大气压强相等的干燥氨气,其操作是:打开K1、K2,在
K1
K1
(选填“K1”或“K2”)处导管口通入干燥的氨气;
c.集满氨气后,关闭K1、K2,再打开K3,一段时间后两只集气瓶中都出现白烟(氯化氢气体与氨气反应产生氯化铵固体的细小颗粒).
①上述c步实验中出现的现象说明
氨气可与酸反应生成相应的铵盐
氨气可与酸反应生成相应的铵盐

②如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶,我们将会观察到塑料瓶变瘪了,原因
气体被消耗生成了固体,瓶内压强小于外界大气压
气体被消耗生成了固体,瓶内压强小于外界大气压

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