某同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气.化学方程式为:2H2O2 2H2O +O2↑.该同学将50g过氧化氢溶液和1 g 二氧化锰混合.完全反应后.称量剩余的混合物质量为49.4g.求:(1)反应产生氧气的质量是 g.(2)该同学所用过氧化氢溶液的溶质质量分数是多少? 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

通过化学课程的学习，我们收获很多．
收获一：生活中处处有化学，通过学习已经知道：
（1）铁生锈、食物腐烂是因为空气中有

氧气或者O₂

；雨雪等自然现象证明空气中有

水或者H₂O

．
（2）成都市民家中的主要燃料是天然气，我们燃烧天然气做饭是利用了天然气的

可燃性

（填写一条化学性质）．
（3）汽车安全气囊内所装的化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是

氮气或N₂

．
（4）空气中可能形成污染的物质很多，请列举两例：

可吸入颗粒物（烟尘、粉尘）

、

SO₂、NO₂、CO、O₃

．

收获二：我们学会了从宏观和微观的角度认识世界．试从分子、原子的角度分析：
（1）“酒香不怕巷子深”的事实可以说明分子什么样的性质：

分子在不停地运动

．
（2）分子和原子的主要区别是

在化学变化中，分子可以再分，而原子不能

．
在加热氧化汞“HgO→Hg+O₂”这样一个化学反应中，发生变化的微粒是

．
有人说“双氧水分解生成了水和氧气，所以双氧水具有水和氧气的性质”，你认为这个说法不正确的理由是

分子是保持物质化学性质的最小粒子，过氧化氢分子只能保持过氧化氢的化学性质（或水的化学性质由水分子保持，氧气化学性质由氧分子保持）

．
收获三：我们认识了实验仪器，可以完成一些简单的实验操作．
（1）实验室最常见的一种加热仪器是

（与胶头滴管配套使用）．
（3）玻璃棒在实验室常用于

搅拌、引流、转移固体

．
（4）完成实验操作时发生的“意外”我们也可以正确的分析：
①某同学用过氧化氢溶液制取氧气时，发现收集氧气的速率比较慢．你觉得可能的原因是

装置漏气

．（写一条）
②某同学完成过氧化氢溶液制取氧气的验证实验时，如图所示，看到试管内有大量气泡冒出，但是带火星木条并没有明显复燃．
你觉得可能的原因是

该反应放热，产生的氧气中混有大量水蒸气

．（写一条）

某同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，化学方程式为：2H₂O₂
2H₂O +O₂↑，该同学将50g过氧化氢溶液和1 g 二氧化锰混合，完全反应后，称量剩余的混合物质量为49.4g。
求：（1）反应产生氧气的质量是 g。
（2）该同学所用过氧化氢溶液的溶质质量分数是多少(列式计算)?

通过化学课程的学习，我们收获很多。

收获一：（6分）生活中处处有化学，通过学习已经知道：

（1）铁生锈、食物腐烂是因为空气中有；雨雪等自然现象证明空气中有。

（2）成都市民家中的主要燃料是天然气，我们燃烧天然气做饭是利用了天然气的（填写一条化学性质）。

（3）汽车安全气囊内所装的化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是。

（4）空气中可能形成污染的物质很多，请列举两例：、。

收获二：（6分）我们学会了从宏观和微观的角度认识世界。试从分子、原子的角度分析：

（1）“酒香不怕巷子深”的事实可以说明分子什么样的性质：。

（2）分子和原子的主要区别是。

在加热氧化汞“HgO → Hg + O₂”这样一个化学反应中，发生变化的微粒是，没有发生变化的微粒是和。

有人说“双氧水分解生成了水和氧气，所以双氧水具有水和氧气的性质”，你认为这个说法不正确的理由是。

收获三：（6分）我们认识了实验仪器，可以完成一些简单的实验操作。

（1）实验室最常见的一种加热仪器是。熄灭该仪器时应该。

（2）量取一定量的液体应该用（与胶头滴管配套使用）。

（3）玻璃棒在实验室常用于。

（4）完成实验操作时发生的“意外”我们也可以正确的分析：

① 某同学用过氧化氢溶液制取氧气时，发现收集氧气的速率比较慢。你觉得可能的原因是

。（写一条）

② 某同学完成过氧化氢溶液制取氧气的验证实验时，如图：

看到试管内有大量气泡冒出，但是带火星木条并没有明显复燃。

你觉得可能的原因是。（写一条）

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