题目内容
某实验小组设计了下图所示的实验装置。
(1)甲同学认为若II装置中装有水，可用于制取并收集氧气，请写出K1、K2的开关顺序________。
(2)乙同学认为可以利用I、III装置验证二氧化碳的性质。若广口瓶B中盛放二氧化碳，A中盛放氢氧化钠溶液，烧杯中盛放稀盐酸，验证二氧化碳能与氢氧化钠发生反应，他的操作为________________，最终他看到了III中稀盐酸倒流入I中有气泡产生。
(3)丁同学认为将III的烧杯换成量简，Ⅱ中的广口瓶装满水，则可以利用I、Ⅱ、III装置测定氢氧化钠样品中含碳酸钠杂质的质量分数，丁同学测定方法利用的化学反应的化学方程式是____________，你认为此方案是否可行，并简述理由_____________。
先开K2，关K1，一段时间后再开K1，关K2 关闭K1、K2，打开K将氢氧化钠溶液滴入广口瓶中，关闭K，充分反应后打开K2 Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑ 不可行，CO2可溶于水，无法准确测量生成的CO2的体积。 【解析】（1）甲同学认为若II装置中装有水，可用于制取并收集氧气，K1、K2的开关顺序是先开K2，关K1，当Ⅲ真的气泡均匀、连续冒出时，说明排出的是纯净的氧气...
寒假创新型自主学习第三学期寒假衔接系列答案有M.N.X.Y四种物质，在一定条件下充分反应后，测得反应物和生成物在反应前后得质量如下表所示
物质 | M M | N N | X X | Y Y |
反应反应前（g） | 22 2 | 20 20 | 34 34 | 0 0 |
反应反应后（g） | 2 2 | 38 38 | 0 0 | 16 16 |
对该反应下列说法错误的是（ ）
A. 该反应中N、Y的质量比为9：8 B. 该反应属于化合反应
C. 该反应属于分解反应 D. M可能没参加反应
B 【解析】根据题意可知，M的质量在化学反应前后没有发生变化，因此M可能是催化剂；而N的质量增加了18g，说明N是生成物，X的质量减少了34g，说明X是反应物，而Y的质量增加了16g，说明Y是生成物；A、生成物N和Y的质量比为18g：16g=9：8；正确；B、该反应可表示为X→N+Y，是由一种物质生成两种物质的反应，属于分解反应，化合反应是由两种或两种以上物质生成一种物质的反应是化合反应，错...某化学兴趣小组的同学，为了比较金属R与铁、铜的金属活动性强弱，进行如下探究活动：
[查阅资料]铁的活动性比铜强.
[进行猜想]对三种金属的活动性顺序做出如下猜想：
猜想一：R＞Fe＞Cu； 猜想二：_______________； 猜想三：Fe＞Cu＞R
[收集证据]为了验证哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别展开实验探究.
主要操作 | 主要现象 | 实验结论 | |
甲 | 将打磨好的R丝插入盛有硫酸铜溶液的试管中 | ______________ | 猜想一 正确 |
乙 | 将粗细相同打磨好的R丝、铁丝，分别插入体积和溶质质量分数都相同的稀盐酸中 | R丝表面产生气泡速率比铁丝表面产生气泡速率___(填“快”或“慢”) | |
丙 | 将粗细相同打磨好的R丝、铁丝，分别在空气中点燃 | R丝在空气中剧烈燃烧，铁丝在 空气中______ |
写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式__________________________________
[交流反思]三位同学交流讨论后认为，比较金属活动性强弱的方法有多种.
[归纳总结]他们总结得出比较金属活动性强弱的常见方法有：
(1)金属与氧气反应的难易和剧烈程度；
(2)金属与酸溶液是否反应或反应的剧烈程度；
(3)金属与_____是否反应.
Fe＞R＞Cu R丝表面有红色物质析出 快 能燃烧 3Fe+2O2Fe3O4 盐溶液 【解析】【进行猜想】据金属活动性顺序表可知，铁的活动性一定比铜的强，所以猜想如下：猜想一：R＞Fe＞Cu； 猜想二：Fe＞R＞Cu； 猜想三：Fe＞Cu＞R；【收集证据】比较活泼的金属能够把不活泼的金属从它的盐溶液中置换出来；金属越活泼，和酸反应的速率越快，越容易和氧气反应。 R丝在空气中剧烈燃烧，可知R的...