题目内容
2．下列事例，用化学知识解释正确的是（ ）| A． | 水在通电情况下分解成氢气和氧气，说明分子在化学变化中可分 | |
| B． | 水沸腾时能掀起壶盖，说明分子大小随温度升高而增大 | |
| C． | 家用净水器内部含大量的活性炭，是利用了活性炭的杀菌作用 | |
| D． | 把可燃物粉碎后燃烧效率更高，是因为粉碎后降低了可燃物的着火点 |
分析 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实、活性炭具有吸附性、促进可燃物燃烧的方法有（增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度），进行分析判断即可．
解答 解：A、水在通电情况下分解成氢气和氧气，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确．
B、水沸腾时能掀起壶盖，是因为说明分子间的间隔随温度升高而增大，故选项解释错误．
C、家用净水器内部含大量的活性炭，是利用了活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素等，故选项解释错误．
D、把可燃物粉碎后燃烧效率更高，因为粉碎后增大了与氧气的接触面积，故选项解释错误．
故选：A．
点评 本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
练习册系列答案
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12．下列实验方案不可行的是（ ）
| A． | 肥皂水可以区分硬水和软水 | |
| B． | 用水区分硝酸铵和蔗糖固体 | |
| C． | 用pH试纸区分澄清石灰水和食盐溶液 | |
| D． | 河水中加入明矾可除去所有杂质 |
13．化学方程式是重要的化学语言，下列化学方程式书写正确的是（ ）
| A． | Mg+O2=MgO2 | B． | Al+2HCl=AlCl2+H2↑ | ||
| C． | NaOH+KCl=NaCl+KOH | D． | 3H2SO4+Fe2O3=Fe2（SO4）3+3H2O |
10．在①FeO②Fe2O3③FeS④Fe3O4中含铁的质量分数从大到小的排列顺序正确是（ ）
| A． | ①＞②＞③＞④ | B． | ④＞②＞①＞③ | C． | ②＞③＞④＞① | D． | ③＞②＞④＞① |
7．
实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如图所示，这瓶无色液体是什么呢？实验员老师告诉大家，该液体只能是过氧化氢溶液和蒸馏水中的一种．
（1）大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水，理由是由标签可知，该液体的溶质质量分数为5%，该液体是混合物，而蒸馏水是纯净物．
（2）为进一步确定该液体成分，同学们继续进行了如下实验探究：
【反思交流】
（3）大家认为标签受损的原因可能是标签没有向着手心等（合理即可）．
（4）上述实验中的反应用化学方程式表示为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如图所示，这瓶无色液体是什么呢？实验员老师告诉大家，该液体只能是过氧化氢溶液和蒸馏水中的一种．（1）大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水，理由是由标签可知，该液体的溶质质量分数为5%，该液体是混合物，而蒸馏水是纯净物．
（2）为进一步确定该液体成分，同学们继续进行了如下实验探究：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取该液体适量于试管中，向其中加入少量二氧化锰粉末． | 有气泡产生 | 该液体是过氧化氢溶液 |
（3）大家认为标签受损的原因可能是标签没有向着手心等（合理即可）．
（4）上述实验中的反应用化学方程式表示为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
11．下列实验操作中，正确的是（ ）
| A． |  熄灭酒精灯 | B． |  点燃酒精灯 | C． |  量取液体读数 | D． |  用滴定管取液体 |