题目内容

8．根据下列实验装置图，回答问题．

（1）写出图中标有序号的仪器名称：②铁架台．
（2）利用A装置制取氧气时，试管口略向下倾斜的目的是防止冷凝水回流炸裂试管；在进行制取氧气的操作时，加入药品之前必须进行的一步操作是检查装置的气密性．
（3）查阅资料：相同条件下，氨气（NH3）的密度比空气小，且易溶于水，其水溶液称为氨水；加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气．
根据所查资料，制取氨气应选择的收集装置是E（填序号，如果没有合适选项请选E并在方框中画出合适的装置）．
（4）如表是某同学利用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时测定的实验数据．
MnO2与KClO3的质量比1：401：201：101：51：31：22：31：12：1
生成1LO2所需的时间（s） 124[来7950547593106153240
①据上表可知二氧化锰与氯酸钾的质量比为1：10时，反应速率最快；
②通过上述数据分析可知，在化学反应中催化剂的用量不是（填“是”或“不是”）越多越好．

分析 （1）依据实验室常用仪器的认识解决此题．
（2）根据装置A是固体加热型反应制取氧气，试管口有一团棉花，故实验室利用加热高锰酸钾可用此发生装置，并据实验室制取氧气的注意事项解答；
（3）根据收集装置的选择条件分析即可．

解答 解：（1）依据实验室常用仪器的认识解决此题．②铁架台；
（2）加热时试管口略向下倾斜的目的是防止冷凝水回流炸裂试管；在进行制取氧气的操作时，加入药品之前必须进行的一步操作是检查装置的气密性，防止装置漏气；
（3）由资料知氨水极易溶于水，不可采用排水法收集，而其密度比空气小，可用向下排空气法，图如下；
（4）根据表格可以看出，二氧化锰与氯酸钾的质量比为1：10时反应速率最快；化学反应中催化剂的用量不是越多越好；
故答案为：（1）铁架台；

（2）防止冷凝水回流炸裂试管；检查装置的气密性；

（3）E；；
（4）①1：10；
②不是．

点评 本题考查了仪器名称、氧气的制取原理、实验仪器的选择和实验的注意点，学生需要对常见气体的制备、性质熟悉，还要能够对所提供的信息进行分析运用．

练习册系列答案
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下列化学用语中，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是

A. O2 B. H C. Cu D. SO2
19．等质量的下列物质中，所含分子数目最多的是（　　）
A．水B．干冰C．氮气D．氧气
16．下列物质的变化，前者是物理变化，后者是化学变化是（　　）
A．石蜡熔化，空气液化B．水煤气燃烧，滴水成冰
C．玻璃熔化，火药爆炸D．纸张燃烧，食物腐败
3．A～G是初中常见的7种物质，它们有如图所示的转化关系．已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，其中F能使澄清石灰水变浑浊，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰．

（1）请写出下列物质的化学式：DC，GSO2，HH2．
（2）写出有关反应的化学方程式：
①A→B2H2O2、$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，基本反应类型是分解反应；
②B→FC+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2，基本反应类型是化合反应．
13．元素周期表是学习化学的重要工具，如图是元素周期表中的一格，从图获得的正确信息是A．
A．该元素的原子核外电子数是9
B．该物质属于稀有气体
C．该元素的相对原子质量为19.00g
D．该元素的原子质子数是9．
20．下列变化中有一种与其他三种有本质区别，这种变化是（　　）
A．硫在空气中点燃生成气体B．蜡烛在空气中燃烧生成气体
C．水在加热变成气体D．氯酸钾在加热放出气体
17．由电解水的实验可直接得出的结论是（　　）
①水由氢、氧两种元素组成；
②水中氢、氧两种元素的质量比为1：8；
③一个水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成的；
④化学反应里，分子可以分成原子，而原子不能再分．
A．①②B．③④C．②③D．①④
18．化学兴趣小组的同学对蜡烛（主要成分是石蜡，白色）及其燃烧进行了如下探究．

（1）他们取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．
结论：石蜡的密度比水小；
（2）他们对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究，请你完成其中的步骤：
a．点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如图A，这证明焰心的温度最低．
b．向焰心斜向插入3支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象（如图B），在玻璃管的上口点燃点燃，
上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是气体或受热易挥发、具有可燃性．
c．猜想和验证
猜想操作现象结论
假设①：焰心气体
含CO2		在未点燃的短玻璃管上口假设①不成立
假设②：焰心气体含
石蜡蒸气		取一根较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端再用火焰点燃．假设②成立
取下长玻璃管，打开湿毛巾．

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