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用如图所示的装置来制备气体，满足下列条件中的：①反应物都是固体 ②反应需要加热 ③制得的气体不易溶于水 ④制得的气体密度比空气大
[
]
A
．①②③
B
．②④
C
．①②
D
．①②③④
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答案：A
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22、小昕在学校实验室里，用如图所示的两套发生装置来制取两种常见的气体．请你根据他的实验回答相关问题：
（1） 指出编号仪器的名称：
①
铁架台
；②
长颈漏斗
．
（2）小昕用甲图装置并以高锰酸钾为原料来制取氧气．
①高锰酸钾属于
盐
（填“酸”、“碱”或“盐”）；
②试管口放一团棉花的目的是
防止高锰酸钾粉末进入导气管
；
③实验开始，称得高锰酸钾的质量为a g，反应完全后，称得残留物的质量为bg，则可制得氧气
a-b
g．
（3） 小昕用乙图装置来制取二氧化碳，则应选用的固体原料是
大理石（或石灰石）
．
化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：
（1）实验室用加热高锰酸钾取氧气应选用的反应装置是
（填字母代号），用排水法收集氧气完毕后，实验结束时的操作顺序是先
，然后
，以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂．
（2）双氧水是一种无色液体，常用于消毒、漂白等，加热到一定温度会放出氧气，而加入二氧化锰后，常温下可迅速分解，产生氧气．写出用双氧水和二氧化锰制取氧气的文字表达式（下注化学式）
．
某同学利用上述原理设计了如图所示的装置表演趣味化学实验--“发射火箭”．表演时，挤压胶头滴管，套在塑料火箭的轻质细木棒向上冲出，完成发射．细木棒向上冲出的原因是
．
（3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳应选用的反应装置是
（填字母代号），有关反应的文字表达式为（下注化学式）
．
（4）实验室如用块状固体和镀体无需加热制取气体，可用启普发生器，也可将B装置改进为F装置（多孔蕊板用来放块状固体），其优点是
．
（5）下列措旋中，有利于降低大气中二氧化碳含量的是
．
A．大量使用化石燃料 B．植树造林，增大植被面积
C．将二氧化碳变废为宝，循环使用
（6）实验室常用加热氯化铵与氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气．通常情况下，氨气的密度比空气小且极易溶于水．若要制得氨气，应选用的发生装置为
、收集装置为
（填装置的编号）．
如图所示的装置是实验室常用来制取和收集气体的装置．
几位同学根据下列各实验装置图，设计和讨论了以下问题：
（1）写出标有序号的仪器的名称：①
长颈漏斗
长颈漏斗
②
集气瓶
集气瓶
（2）周琦同学说：“选择B与
F
F
组合成装置可用于实验室制取二氧化碳．”实验室制取二氧化碳的化学方程式为
CaCO
3
+2HCl═CaCl
2
+CO
2
↑+H
2
O
CaCO
3
+2HCl═CaCl
2
+CO
2
↑+H
2
O
．
（3）万超同学说：“选择
A
A
与
F
F
组合成装置并在试管口加一团棉花可制取较干燥的氧气，其反应的化学方程式
2KMnO
4
△
.
K
2
MnO
4
+MnO
2
+O
2
↑
2KMnO
4
△
.
K
2
MnO
4
+MnO
2
+O
2
↑
．”
（4）陈睿同学说：“我用周琦的装置也可制得氧气．”陈睿同学制取氧气的化学方程式为
2H
2
O
2
Mn
O
2
.
2H
2
O+O
2
↑
2H
2
O
2
Mn
O
2
.
2H
2
O+O
2
↑
．陈睿发现用周琦的装置制取氧气反应速度太快，她找来了一常见医用器具代替序号为①的仪器，较好地控制了产生氧气的速度，她拿来的医用器具是
注射器
注射器
．为了收集到纯净的氧气，陈睿同学选择的收集装置是
D
D
．
通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的一些规律，以下是老师提供的一些实验装置，请你结合下图回答问题．
（1）写出A装置中标号仪器的名称
分液漏斗
分液漏斗
．
（2 ）若用加热高锰酸钾来制取氧气的发生装置可选择装置
B
B
（填字母编号），该装置还少了
棉花团
棉花团
；其化学方程式为：
2KMnO
4
△
.
K
2
MnO
4
+MnO
2
+O
2
↑
2KMnO
4
△
.
K
2
MnO
4
+MnO
2
+O
2
↑
；
（3）实验室常用硫化亚铁（FeS）固体与稀硫酸（H
2
SO
4
）在常温下反应制硫化氢气体（硫元素的化合价为正二价）和硫酸亚铁（FeSO
4
）．硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，易溶于水．
①试写出实验室制取硫化氢气体的化学反应的化学方程式：
FeS+H
2
SO
4
=H
2
S↑+FeSO
4
FeS+H
2
SO
4
=H
2
S↑+FeSO
4
．
②制取硫化氢时，发生装置应选用如图所示的装置（填代号，下同
）A
）A
；收集硫化氢气体时，可选用
D
D
装置．
关 闭
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22、小昕在学校实验室里，用如图所示的两套发生装置来制取两种常见的气体．请你根据他的实验回答相关问题：
几位同学根据下列各实验装置图，设计和讨论了以下问题：