题目内容
下列几种变化能说明分子在化学变化中可以再分的是（ ）
分析：在化学变化中分子先分成原子，原子再重新组合成新的分子，所以验证分子可以再分必须是化学变化．化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
解答：解：A、水蒸气冷凝成液态水的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故A不符合题意．
B、氧化汞受热的过程中有新物质汞和氧气生成，属于化学变化；该变化中氧化汞分子受热分解成汞原子和氧原子，汞原子之间结合成金属汞，氧原子之间结合成氧分子．故B符合题意．
C、由于分子之间有间隔，50mL水与50mL酒精混合时，分子相互占据了间隔，所以，总体积小于100mL．分子本身没有发生变化变化．故C不符合题意．
D、把食盐水蒸干后得到食盐和水，分离过程中没有新物质生成，属于物理变化．故D不符合题意．
故选B．
B、氧化汞受热的过程中有新物质汞和氧气生成，属于化学变化；该变化中氧化汞分子受热分解成汞原子和氧原子，汞原子之间结合成金属汞，氧原子之间结合成氧分子．故B符合题意．
C、由于分子之间有间隔，50mL水与50mL酒精混合时，分子相互占据了间隔，所以，总体积小于100mL．分子本身没有发生变化变化．故C不符合题意．
D、把食盐水蒸干后得到食盐和水，分离过程中没有新物质生成，属于物理变化．故D不符合题意．
故选B．
点评：本题难度不大，实质是物理变化与化学变化的判别，解答时明确化学变化中分子可以再分是正确解答此类题的关键．
练习册系列答案
相关题目
化学实验和科学探究都离不开实验装置．根据下列装置，回答问题：
（1）装置A可用于以高锰酸钾为试剂制取氧气，制取时需要在管口放一团棉花，它的作用是 ，写出该反应的化学方程式 ．
（2）可用于收集CO2的装置是 （填写序号字母）．
（3）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2，其方程式分别是：
NH4HCO3
NH3↑+H2O+CO2↑ 2NaHCO3
Na2CO3+H2O+CO2↑
乙同学利用加热碳酸氢钠的方法制取CO2，应该选用的发生装置是 ．他不选用碳酸氢铵制取CO2的理由是 ．
（4）科学探究
【查阅资料】
小玲同学查阅资料发现：过氧化钙（CaO2）能分别与水、二氧化碳反应．
【猜 想】
①过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气．
②过氧化钙在空气中久置生成的物质可能是碳酸钙或氢氧化钙或二者的混合物．
【实验探究】
实验一选用上述实验装置 进行过氧化钙与水反应的实验，收集一试管气体，将带火星的木条伸入试管中，木条复燃；取反应后的溶液置于试管中，充分振荡后再滴入 （填写一种试剂的名称）试液，发现溶液变成红色，说明猜想①是正确的，反应的化学方程式是 ．
实验二为探究猜想②是否正确，小玲设计了如下实验，请你帮助她完成表格中的空白内容：
（1）装置A可用于以高锰酸钾为试剂制取氧气，制取时需要在管口放一团棉花，它的作用是
（2）可用于收集CO2的装置是
（3）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2，其方程式分别是：
NH4HCO3
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乙同学利用加热碳酸氢钠的方法制取CO2，应该选用的发生装置是
（4）科学探究
【查阅资料】
小玲同学查阅资料发现：过氧化钙（CaO2）能分别与水、二氧化碳反应．
【猜 想】
①过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气．
②过氧化钙在空气中久置生成的物质可能是碳酸钙或氢氧化钙或二者的混合物．
【实验探究】
实验一选用上述实验装置
实验二为探究猜想②是否正确，小玲设计了如下实验，请你帮助她完成表格中的空白内容：
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| a．取在空气中久置的少量固体于试管中，加足量水 | 未见固体溶解 | |
| b．向试管中滴加几滴紫色石蕊试液 | 未见明显的颜色变化 | 不存在氢氧化钙 |
| c． |
固体成分是碳酸钙 |
化学实验和科学探究都离不开实验装置。根据下列装置，回答问题：
(1)装置A可用于以高锰酸钾为试剂制取氧气，制取时需要在管口放一团棉花，它的作用是 ，写出该反应的化学方程式 。 (2)可用于收集CO2的装置是 (填写序号字母)。
(3)加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2，其方程式分别是：
NH4HCO3
NH3↑＋H2O＋CO2↑ 2NaHCO3Na2CO3＋H2O＋CO2↑
乙同学利用加热碳酸氢钠的方法制取CO2，应该选用的发生装置是 __________ 。他不选用碳酸氢铵制取CO2的理由是 。
(4)科学探究
【查阅资料】
小玲同学查阅资料发现：过氧化钙(CaO2)能分别与水、二氧化碳反应。
【猜 想】
①过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气。
②过氧化钙在空气中久置生成的物质可能是碳酸钙或氢氧化钙或二者的混合物。
【实验探究】
实验一选用上述实验装置________进行过氧化钙与水反应的实验，收集一试管气体，将带火星的木条伸入试管中，木条复燃；取反应后的溶液置于试管中，充分振荡后再滴入 ___________(填写一种试剂的名称)试液，发现溶液变成红色，说明猜想①是正确的，反应的化学方程式是 _______ 。
实验二为探究猜想②是否正确，小玲设计了如下实验，请你帮助她完成表格中的空白内容：
(1)装置A可用于以高锰酸钾为试剂制取氧气，制取时需要在管口放一团棉花，它的作用是 ，写出该反应的化学方程式 。 (2)可用于收集CO2的装置是 (填写序号字母)。
(3)加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2，其方程式分别是：
NH4HCO3
NH3↑＋H2O＋CO2↑ 2NaHCO3Na2CO3＋H2O＋CO2↑乙同学利用加热碳酸氢钠的方法制取CO2，应该选用的发生装置是 __________ 。他不选用碳酸氢铵制取CO2的理由是 。
(4)科学探究
【查阅资料】
小玲同学查阅资料发现：过氧化钙(CaO2)能分别与水、二氧化碳反应。
【猜 想】
①过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气。
②过氧化钙在空气中久置生成的物质可能是碳酸钙或氢氧化钙或二者的混合物。
【实验探究】
实验一选用上述实验装置________进行过氧化钙与水反应的实验，收集一试管气体，将带火星的木条伸入试管中，木条复燃；取反应后的溶液置于试管中，充分振荡后再滴入 ___________(填写一种试剂的名称)试液，发现溶液变成红色，说明猜想①是正确的，反应的化学方程式是 _______ 。
实验二为探究猜想②是否正确，小玲设计了如下实验，请你帮助她完成表格中的空白内容：
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| ａ．取在空气中久置的少量固体于试管中，加足量水 | 未见固体溶解 | |
| ｂ．向试管中滴加几滴紫色石蕊试液 | 未见明显的颜色变化 | 不存在氢氧化钙 |
| ｃ． | | 固体成分是碳酸钙 |
（5分）某同学按下列步骤对一种无色溶液进行鉴定实验.请你根据他实验报告中的步骤和现象，填写相应的实验结论（该溶液只含有一种溶质）.
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ⑴取该溶液少许，向其中加入几滴酚酞试液。 | 溶液没有颜色变化。 | 该溶液一定不显________性。 |
| ⑵另取该溶液少许，向其中加入锌粒，并把燃着的木条放在试管口。 | 有无色气体放出，该气体能燃烧，火焰呈淡蓝色。 | 生成的气体是________；说明该溶液中的溶质属于________类。 |
⑶再取该溶液少许，向其中加入稀盐酸，再加入适量 溶液。 | 加入盐酸没有明显现象，加入溶液后有白色沉淀产生。 | 白色沉淀是________；说明原溶液为________溶液。 |
化学实验和科学探究都离不开实验装置。根据下列装置，回答问题：
(1)装置A可用于以高锰酸钾为试剂制取氧气，制取时需要在管口放一团棉花，它的作用是 ，写出该反应的化学方程式 。 (2)可用于收集CO2的装置是 (填写序号字母)。
(3)加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2，其方程式分别是：
NH4HCO3
NH3↑＋H2O＋CO2↑ 2NaHCO3Na2CO3＋H2O＋CO2↑
乙同学利用加热碳酸氢钠的方法制取CO2，应该选用的发生装置是 __________ 。他不选用碳酸氢铵制取CO2的理由是 。
(4)科学探究
【查阅资料】
小玲同学查阅资料发现：过氧化钙(CaO2)能分别与水、二氧化碳反应。
【猜 想】
①过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气。
②过氧化钙在空气中久置生成的物质可能是碳酸钙或氢氧化钙或二者的混合物。
【实验探究】
实验一选用上述实验装置________进行过氧化钙与水反应的实验，收集一试管气体，将带火星的木条伸入试管中，木条复燃；取反应后的溶液置于试管中，充分振荡后再滴入 ___________(填写一种试剂的名称)试液，发现溶液变成红色，说明猜想①是正确的，反应的化学方程式是 _______ 。
实验二为探究猜想②是否正确，小玲设计了如下实验，请你帮助她完成表格中的空白内容：
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| ａ．取在空气中久置的少量固体于试管中，加足量水 | 未见固体溶解 | |
| ｂ．向试管中滴加几滴紫色石蕊试液 | 未见明显的颜色变化 | 不存在氢氧化钙 |
| ｃ． | | 固体成分是碳酸钙 |