题目内容
在高温下赤热的焦炭能与水蒸气反应，对其反应后的生成物化学小组的同学提出了可能生成氢气，一氧化碳和二氧化碳的猜想，为了验证这种猜想设计了如下装置．
请回答下列问题
（1）A瓶中溶液变浑浊说明______；B瓶中溶液不浑浊说明______．
（2）当C中玻璃管中出现红色后，D中u型管中物质变蓝是因为白色无水硫酸铜遇水变成蓝色硫酸铜晶体，但这一现象不能说明生成物中有氢气，原因是______
（3）E瓶中溶液变浑浊说明______．
（4）尾气排放到空气中会造成朽染，改进的方法是______．
【答案】分析：（1）检验二氧化碳常用澄清石灰水，
（2）根据氢气还原氧化铜生成的水会使无水硫酸铜变蓝，但是在之前气体接触了溶液，会干扰现象，可以据此解答；
（3）根据一氧化碳还原氧化铜生成的二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊的性质检验完成解答；
（4）对尾气可以进行收集或点燃，可以据此解答．
解答：解：（1）A瓶中装有氢氧化钙溶液，所给的气体中只有二氧化碳能使其变浑浊，所以可以知道该气体中含有二氧化碳，而B瓶中不变浑浊，则说明二氧化碳已被完全吸收；
（2）虽然氢气还原氧化铜生成的水会使无水硫酸铜变蓝，但是在之前气体接触了溶液，会干扰现象，所以不能确定水是反应中生成的还是从AB中带出的，故不能判断是否含有氢气；
（3）E瓶中溶液变浑浊说明反应中生成了二氧化碳，进而可以判断在混合气体中含有一氧化碳；
（4）为了防止污染空气，应该将尾气进行收集或是利用一氧化碳的可燃性来进行点燃．
故答案为：（1）混合气体中有CO2气体；CO2已被A瓶全部吸收；
（2）气体通过A、B两瓶后可能带出水蒸气；
（3）还原后生成了CO2，说明原混合气体中有CO；
（4）用酒精灯将尾气中的CO气体燃烧掉（或其他合理方法均可）．
点评：气体的检验和除杂是初中化学实验的重点内容之一，是学生应掌握的基本技能，也是化学实验考查的热点之一，首先要熟悉气体的性质，并能利用其性质对它进行检验、鉴别，能利用气体间性质的差别进行分离和除杂；特别是石灰水、氢氧化钠溶液、浓硫酸、无水硫酸铜在气体制取和检验中的作用
（2）根据氢气还原氧化铜生成的水会使无水硫酸铜变蓝，但是在之前气体接触了溶液，会干扰现象，可以据此解答；
（3）根据一氧化碳还原氧化铜生成的二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊的性质检验完成解答；
（4）对尾气可以进行收集或点燃，可以据此解答．
解答：解：（1）A瓶中装有氢氧化钙溶液，所给的气体中只有二氧化碳能使其变浑浊，所以可以知道该气体中含有二氧化碳，而B瓶中不变浑浊，则说明二氧化碳已被完全吸收；
（2）虽然氢气还原氧化铜生成的水会使无水硫酸铜变蓝，但是在之前气体接触了溶液，会干扰现象，所以不能确定水是反应中生成的还是从AB中带出的，故不能判断是否含有氢气；
（3）E瓶中溶液变浑浊说明反应中生成了二氧化碳，进而可以判断在混合气体中含有一氧化碳；
（4）为了防止污染空气，应该将尾气进行收集或是利用一氧化碳的可燃性来进行点燃．
故答案为：（1）混合气体中有CO2气体；CO2已被A瓶全部吸收；
（2）气体通过A、B两瓶后可能带出水蒸气；
（3）还原后生成了CO2，说明原混合气体中有CO；
（4）用酒精灯将尾气中的CO气体燃烧掉（或其他合理方法均可）．
点评：气体的检验和除杂是初中化学实验的重点内容之一，是学生应掌握的基本技能，也是化学实验考查的热点之一，首先要熟悉气体的性质，并能利用其性质对它进行检验、鉴别，能利用气体间性质的差别进行分离和除杂；特别是石灰水、氢氧化钠溶液、浓硫酸、无水硫酸铜在气体制取和检验中的作用
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