如图所示的四个图象.能正确反映对应变化关系的是( )A．等质量的铁.锌分别与质量分数相等且足量的稀硫酸反应B．向二氧化锰中加入过氧化氢溶液C．向一定质量铁粉和铜粉的混合物中加入硫酸铜溶液D．等质量的镁.铝分别与质量分数相等且足量的稀硫酸反应题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

4．如图所示的四个图象，能正确反映对应变化关系的是（　　）

	A．	等质量的铁、锌分别与质量分数相等且足量的稀硫酸反应
	B．	向二氧化锰中加入过氧化氢溶液
	C．	向一定质量铁粉和铜粉的混合物中加入硫酸铜溶液
	D．	等质量的镁、铝分别与质量分数相等且足量的稀硫酸反应

分析 A、根据向等质量的锌和铁中滴入溶质质量分数相同的稀硫酸，当硫酸少量时，生成的气体由硫酸的量决定，所以开始二者放出气体一直相等，但由于硫酸过量，等质量的铁放出的气体大于锌放出的气体进行分析；
B、根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气进行分析；
C、根据铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜进行分析；
D、根据等质量的铝生成的氢气比镁生成的氢气多进行分析．

解答解：A、分别向等质量的锌和铁中滴入溶质质量分数相同的稀硫酸，当硫酸少量时，生成的气体由硫酸的量决定，所以开始二者放出气体一直相等，但由于硫酸过量，等质量的铁放出的气体大于锌放出的气体，所以图象正确，故A正确；
B、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，氧气的质量随着过氧化氢溶液的加入会逐渐增大，故B正确；
C、铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，固体的质量不能从零开始，故C错误；
D、等质量的铝生成的氢气比镁生成的氢气多，故D错误．
故选：AB．

点评本题考查了常见物质的性质及物质间的反应，完成此题，可以依据已有的知识结合图象进行．

练习册系列答案

材料：我国第四套人民币中的一元硬币是钢芯镀镍（Ni），镍与稀硫酸能发生下列反应：

Ni ＋ H2SO4 === NiSO4 ＋ H2↑。

根据此材料及金属活动性顺序，请回答：

（1）铸造硬币用到的材料是（填“合成材料”或“金属材料”）；

（2）写出Ni与CuSO4溶液发生置换反应的方程式。

12．用“●”代表氢原子，“○”代表氧原子，这两种元素组成的化合物在一定条件下能发生反应，反应前后的微观模拟图如下：

请根据此图回答下列问题：
（1）在图中将相关粒子图形补充完整；
（2）此反应物属于混合物（填纯净物/混合物），用微观角度解释符合此类物质的原因是由不同种分子构成．
（3）此反应的两种生成物的分子个数比为2：1．

19．在验证质量守恒定律时，某小组三位同学分别做了如下实验：

（1）如图A所示，点燃红磷后观察到的现象是放出热量，冒出大量白烟，其中小气球的作用是可以防止白烟进入空气，同时起到缓冲作用，锥形瓶底部放入少量细沙的作用是防止瓶底因受热不均使其炸裂．
（2）如图所示，A、B是用于验证质量守恒定律的实验，其中能达到实验目的是A（填字母），请利用质量守恒定律描述该实验中哪些物质的质量符合等量关系参加反应的红磷和氧气的质量总和等于生成五氧化二磷的质量．
（3）如图C所示，小明同学将碳酸钙粉末全部倒入锥形瓶中，观察到锥形瓶中液体里出现的现象之一是有气泡产生，当反应结束时，气球已经完全鼓起，小明发现天平的指针向右偏了．小明又重新称量，记录了数据，发现指针依然右偏，他感到困惑；其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的C（填序号）．
A、该反应前后原子的种类、数目变少
B、该反应生成物的总质量小于反应物的总质量
C、空气的浮力作用干扰了实验结果
D、生成气体的反应不遵守质量守恒定律
（4）另一个学习小组的同学用镁条在空气中燃烧完成验证实验．实验前，同学们预测生成物的质量比镁条的质量大，原因是镁条在空气中燃烧，化学方程式为：2Mg+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．根据质量守恒定律，生成物的质量=镁条的质量+参与反应的氧气质量，所以生成物的质量比原来镁条的质量增加了．而反应后实际测量的结果却是小于镁条的质量，其原因可能是镁带燃烧时有一缕白烟（为生成的氧化镁）向空气中扩散，造成氧化镁的损失；镁带燃烧时夹镁带的坩埚钳上有一层白色粉末，此粉末为氧化镁，也造成氧化镁的损失（答一点）．

9．氦气He两个水分子2H₂O硫离子S^2-干冰CO₂天然气的主要成分CH₄正三价的铝元素$\stackrel{+3}{Al}$3个氢氧根离子3OH^-4个氮原子4N高锰酸钾KMnO₄乙醇C₂H₅OH硫酸铁Fe₂（SO₄）₃氯酸钾KClO₃ 碳酸钠Na₂CO₃．

16．下列关于实验室制备氧气的说法中，正确的是（　　）

	A．	用分离液态空气法制取氧气
	B．	不用二氧化锰，加热氯酸钾得不到氧气
	C．	加热高锰酸钾可以制备氧气
	D．	只有二氧化锰才能增大过氧化氢的分解速率

13．化学符号促进思维的发展．
（1）用数字和符号填空：
①两个氮气分子2N₂．
②氢氧根离子OH^-．
③相对分子质量最小的物质H₂O．
④硫的+6价氧化物SO₃．
⑤n个汞原子nHg．
⑥2个碳酸分子2H₂CO₃．
（2）根据题意，写出有关反应的化学方程式：
①生成两种气体单质的分解反应2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
②NO和CO在催化剂作用下，生成空气中两种无毒的气体2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2CO₂+N₂．
③实验室加热紫黑色固体制氧气2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
④检验二氧化碳的原理CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．

11．某化合物完全燃烧，需要5.6g氧气，同时只生成4.4gCO₂和2.7gH₂O则该化合物中含有碳、氢两种元素，该化合物中氢元素的质量是0.3gg．

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