题目内容

学习化学后，我们可以用所学的化学知识回答生活中与化学相关的问题．。

（1）今年我市加大对本地区水质的整治力度，请你说出造成水质污染的原因之一：_____。

（2）形成酸雨的原因是空气受SO2和氮氧化合物的污染，酸雨给人类和环境带来的危害有____________________________。

（3）某校九年级学生到郊外野炊，负责烧饭的同学引燃枯枝后，迅速往灶里塞满枯枝，结果燃烧不旺，并产生了很多浓烟，原因是______________；活动结束后，同学们及时用水把火熄灭，其主要灭火原理是___________________________。

练习册系列答案
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下列图像中有关量的变化趋势与对应叙述关系正确的是（ ）

A. 向一定质量表面生锈的铁片中滴加盐酸至过量 B. 向一定质量的稀硫酸中滴加水

C. 向氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中滴加石灰水至过量 D. 加热一定质量的氯酸钾

在下列各项“家庭小实验”中，不能达到预期目的是（ ）

A．品尝﹣﹣鉴别白糖和食盐 B．观察﹣﹣鉴别黄铜和黄金

C．闻气味﹣﹣鉴别酒精和白醋 D．点燃﹣﹣鉴别羊毛和涤纶

科学实验必须按规范进行操作，下列实验操作中规范的是

A. 取少量氯化钠 B. 闻药品气味 C. 滴加液体 D. 稀释浓硫酸

在我们的日常生活中涉及到许多变化，下列变化中不包含化学变化的是（ ）

A．用石灰浆涂抹墙壁后，表面有水珠生成

B．在口中咀嚼米饭或馒头时感到有甜味

C．用干冰做制冷剂进行人工降雨

D．使用煤气作燃料烧饭做菜

根据下列实验事实得出结论正确的是【 】

编号

实验事实

实验结论

A

某溶液使紫色石蕊变红

该溶液具有酸性

B

某单质可以导电

该单质一定是金属

C

某气体不能使带火星木条复燃

该气体一定不含氧气

D

某气体可以燃烧

该气体一定是一氧化碳

A. A B. B C. C D. D

铁是生产、生活中应用很广泛的一种金属。

Ⅰ.下列是与铁的性质有关的部分实验图，请回答下列问题。

（1）A中细铁丝燃烧的化学方程式为_______________________。

（2）B中铁钉最易生锈的部位是_______________（填“a”、“b”或“c”）。

（3）C中铁和硫酸铜溶液反应的化学方程式为 __________________________。

Ⅱ.化学实验小组同学将铁粉放入某硫酸铜溶液中时，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究。探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种。

【提出猜想】气体可能是SO2、O2或H2中的一种。

【查阅资料】SO2与二氧化碳化学性质相似，也能使澄清石灰水变浑浊。

【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：

（1）甲同学认为是O2，除了用带火星木条检验外，还可将气体通过灼热的铜网，如果观察到_______________ ，证明猜想正确。

（2）乙同学认为是SO2，只需将气体通入澄清石灰水，看澄清石灰水是否变浑浊。写出SO2与Ca(OH)2反应的化学方程式________________________________ 。

（3）实验小组同学综合考虑，设计了如下组合实验方案，验证猜想。

【实验探究】

（1）实验开始时，先将收集到的气体从a处通入一段时间后，再点燃C处酒精灯。这样操作的目的是 __________________________________________。

（2）实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中黑色氧化铜变成光亮的红色物质。

【实验结论】铁粉与该硫酸铜溶液反应时，产生的气体是_______________。

【思维拓展】

（1）硫酸铜溶于水时会有少量与水发生反应生成氢氧化铜而使溶液浑浊，为抑制该反应的发生，配制硫酸铜溶液时，通常先将硫酸铜溶解在少量物质X中，再加水稀释。上述实验中的气体就是铁与X反应产生的，你认为X最好是_____________（写化学式）。

（2）如果将适量的铁粉放入某混有X的硫酸铜溶液时，铁粉恰好完全溶解，过滤得沉淀物，经洗涤干燥，称得沉淀物的质量与所加入的铁粉的质量相等。设与铁反应的CuSO4和X的质量分别为m1、m2，则m1:m2= __________________。

下列实验操作正确的是

A. 测定溶液酸碱度 B. 验满氧气 C. 熄灭酒精灯 D. 倾倒液体

除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），下列实验方案可行的是

A. 铜粉(三氧化二铁) ——通入一氧化碳气体并加热

B. 氢气（氯化氢）——依次通过浓硫酸和足量的NaOH溶液

C. 氯化钠溶液（氯化钙）——通入适量的二氧化碳气体，过滤

D. 氢氧化钠溶液(碳酸钠) ——加入适量的石灰水，过滤

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