题目内容
为了经济的可持续发展，我们必须保护水资源。下列做法错误的是
A.生活污水任意排放 B.工业废水经过处理后再排放
C.农业上合理施用农药和化肥 D.应用新技术、新工艺减少污染物的产生
练习册系列答案
百年学典课时学练测系列答案
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下表实验操作不能达到目的的是（ ）
A | 白酒和矿泉水 | 闻气味 |
B | 鉴别二氧化碳 | 用燃着的木条 |
C | 鉴别木炭粉和二氧化锰 | 分别加入双氧水 |
D | 让铁丝能在盛有氧气的瓶中燃烧 | 铁丝下端系一段火柴，点燃火柴待火柴快燃尽时伸入集气瓶 |
A.A B.B C.C D.D
化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究：
（提出问题）化学反应前后各物质的质量总和是否相等？
（猜想与假设）猜想1：不相等；猜想2：_____。
（实验探究）甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。
甲组 | 乙组 | |
实验方案（反应后略） |
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实验现象 | 有气泡产生，天平指针向右偏转 | 铁钉表面有红色物质析出，溶液由蓝色变为浅绿色，天平指针没有偏转 |
结论 | 猜想1正确 | 猜想2正确，反应的化学方程式：_____ |
（反思与评价）究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体逸出，导致指针向右偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在_____中进行。
（优化装置）同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，查阅资料后发现最佳装置是B，则猜想B中氢氧化钠具有的化学性质是_____。
（得出结论）同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确。