题目内容

17.下列实验设计不能达到实验目的是(  )
A.①比较火焰的温度B.②检验氢气的纯度
C.③探究石蜡燃烧是否有水生成D.④探究分子间有间隔

分析 A、根据温度越高,木条碳化的越快,进行分析判断.
B、根据检验氢气纯度的方法进行分析判断.
C、根据质量守恒定律,反应前后元素种类不变,进行分析判断.
D、浓氨水和酚酞试液的烧杯放入倒扣的大烧杯中时,会看到酚酞试液变红的现象,据此进行分析判断.

解答 解:A、点燃蜡烛,观察到酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心三层,把一根细木条放在酒精灯的火焰中约1~2秒钟,取出可以看到细木条的外焰处最先碳化,说明酒精灯火焰的外焰温度最高,故选项能达到实验目的.
B、检验氢气纯度的方法:用排水法收集一试管氢气,用拇指堵住试管口,管口向下移近酒精灯火焰,松开拇指点火,如果听到尖锐的爆鸣声,表明氢气不纯,需要再收集,再检验,直到听到很小的响声,才表明氢气已经纯净;故选项能达到实验目的.
C、使用干冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方,烧杯内壁出现水珠,能证明石蜡燃烧生成水,故选项能达到实验目的.
D、浓氨水和酚酞试液的烧杯放入倒扣的大烧杯中时,会看到酚酞试液变红的现象,能够说明氨气的分子从氨水的烧杯进入到盛有酚酞试液的烧杯,能够探究分子运动,但不能证明分子之间存在间隔,故选项不能达到实验目的.
故选:D.

点评 本题难度不大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.

练习册系列答案
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2.氧气在空气中的含量的测定:
(1)如图1设置实验装置,在一个刻有刻度和装上一个可以自由滑动的活塞的玻璃容器中,放入白磷一粒,固定好玻璃容器后,放在盛有95℃热水的烧杯上(白磷燃烧所需的最低温度为40℃).请回答下列问题:

①实验中可以看到玻璃容器内白磷燃烧时的现象是发出黄光,冒出大量白烟.实验结束后,恢复至常温,活塞应停在刻度4处,出现该现象的原因是:白磷燃烧消耗了空气中气态的氧气而生成了固态的五氧化二磷,从而使玻璃容器内的气体体积减少(填“增大”、“减小”或“不变”).
②玻璃容器内余下的气体主要是氮气.
③此反应中白磷要过量,目的是消耗尽氧气.
(2)小明根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理,认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量,并按图2装置进行实验.
①准备充分后,小明将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中,并把塞子塞紧,待红热的木炭熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹,并未发现倒吸现象.经过认真分析,小军发现实验失败的原因是(答一条)木炭燃烧后生成等体积的二氧化碳,因此导致装置内的压强没有变化.
②小军反思上述实验的探究过程后认为:用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是(答一条)生成物最好不是气体,如果生成物是气体,则应用其它物质将其完全吸收等合理即可.

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