题目内容
为了预防碘缺乏症的发生，我国提倡食用加碘食盐，加碘食盐中所含有的KIO3中I元素的化合价是
A．+1 B．+5 C．+3 D．+7
以下关于燃烧现象的描述，不正确的是
A、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
B、木炭在氧气中燃烧生成黑色固体
C、红磷在氧气中燃烧产生大量白烟
D、铁丝在氧气中燃烧火星四射
在实验室的开放日里，几个小组的同学来到实验桌前，桌上都摆放有下列仪器（药品省略）：
⑴ 第一组组长让大家完成的第一个任务是写出仪器的名称，某同学完成任务的情况如上图所示，其中名称有错误的是 （填字母）。
⑵ 第一组准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气，写出该反应的符号表达式： 他们选用的仪器为 （填字母），此组同学还问老师要了一团棉花，棉花的作用是： 。
⑶ 第二组同学选择a、b、d、g组合制取氧气，所用的气体收集方法叫做 ，写出该反应的符号表达式： ，属于 反应（填基本反类型）。检验氧气是否集满的方法是 ，
⑷ 第二组同学接着又做了如下图的实验——寻找过氧化氢分解的新催化剂。
白色点滴板是带有空穴的白色瓷板，可用作微型化学反应。将一定量的红砖粉、硫酸铜溶液分别加入点滴板中，再分别滴入过氧化氢溶液（如下图所示），观察到过氧化氢溶液产生气泡的速率加快。据此现象得出结论：红砖粉、硫酸铜溶液等也能作过氧化氢分解的催化剂。小红认为不正确，理由一: 未证明化学反应前后质量不变；理由二 。白色点滴板作为反应容器的优点有 。
(5)实验创新是中学生最为重要的科学素养。实验小组的同学们又在老师的指导下，利用实验中的其他仪器，对MnO2催化H2O2溶液分解的实验装置进行了一个创新设计（实验装置图见下图所示），实验过程如下：
①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度为1g/ml)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥管的进气管的管壁上。②点燃橡胶塞上棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察到带火星的棒香立即复燃。
对该创新实验的评价，你认为不合理的是 （填序号）。
A．实验中所用的仪器、材料及药品均易得到
B．实验使用的药品用量太大
C．反应速度太慢，耽误时间
D．实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强
科学研究证实，物质是由分子、原子、离子等微粒构成的，例如铁是由铁原子构成的,请你填写构成下列物质的具体微粒的名称。
（1）体温计中的水银是由___ _构成的。
（2）用于人工降雨的干冰(即固体二氧化碳）是由___ _构成的。
如图是金属钠与氯气反应生成氯化钠的微观示意图，根据图示回答下列问题。
（1）钠原子的最外层电子数为 ；
（2）构成氯化钠的粒子是 ；
（3）由原子核外电子层数与元素所在周期数相同可知，氯元素在周期表中应排第 周期。
新切的马铃薯片与固体碘、碘溶液和碘蒸气接触，都会变蓝色，这一实验现象说明
A.同种分子的质量相同 B．同种分子的体积相同
C．同种分子化学性质相同 D．同种分子运动速率相同
下列实验现象的描述错误的是
A．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B．木炭在氧气中燃烧，发出白光
C．磷在空气中燃烧产生大量白烟雾 D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射
物质世界在不断变化，下列变化中属于化学变化的是（ ）
A．晾干衣服 B．食物腐败 C．灯泡发光 D．压榨果汁
某化学兴趣小组为测定空气中氧气的含量，进行如下探究实验：
（1）如图1所示，在一个具有刻度和可以滑动的活塞的玻璃容器中放入一块白磷（白磷着火燃烧所需的最低温度为40℃），将玻璃容器固定好，放在盛有85℃热水的烧杯上，请回答下列问题：
①实验中可以看到玻璃容器内白磷燃烧时的现象是 ，该反应的表达式是 。实验开始至恢复至常温的整个过程中，活塞如何移动 。
②此反应中白磷要过量，目的是 。
（2）小军根据燃烧白磷测定空气中氧气含量的实验原理，按书中装置进行实验，如图2，结果测出结果大于理论值。下列会造成这个影响的是
A．弹簧夹没有夹紧 B．燃烧匙内放了过量的红磷
C．没有冷却到室温 D．红磷伸入瓶中没有立即塞紧瓶塞
填写构成下列物质的具体微粒的名称。
.同种分子的质量相同 B．同种分子的体积相同