题目内容

在开展呼吸作用的实验研究之前，小雨根据生物学知识指出：“人体呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气”．这在科学研究中属于

A．猜想或假设 B．提出问题 C．制定计划 D．结论

练习册系列答案
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归纳与演绎是重要的科学方法，也常用于化学的学习．请根据下列实验装置，回答问题：

（1）我们已经学过实验室制取氧气、二氧化碳两种气体的反应原理、制取与收集方法，请你归纳出实验室制取这两种气体反应的共同点 (填序号)．

A．需要加热 B．需用催化剂

C．没有气体参加反应 D．生成的气体只有一种

向装置B、C中别加入两种试剂都可以制得氧气， 两个反应中用到的同一种试剂是 （写化学式），该试剂的作用 （填“相同”或“不同”）。

（2）若用高锰酸钾制取氧气可选用发生装置是____________ (填序号)，该装置有一不完善的之处是 ，反应的表达式_______ _；

收集较纯净的氧气可选用的收集装置是 (填序号)

（3）若用A和G组装一套气密好的装置来测定二氧化碳的体积，反应结束后，发现量筒收集到的水的体积总是比理论值偏小得多，原因是二氧化碳____ _________________。

（4）若用双氧水和二氧化锰制取氧气且能获得平稳的气流，可选择的发生装置有___ ________ (填序号)，符号表达式是_________ 。若装置中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是____________

A．控制液体的滴加速度 B．用体积小的锥形瓶 C．加热反应物

下图为某药厂生产的“新盖中盖牌”高钙片标签上的部分文字，请仔细阅读后回答下列问题。

[主要原料]碳酸钙（CaCO3）、维生素D

[功效成份]补钙

每片中含钙： (以Ca计)500 mg

维生素D 100 IU

[食用方法] 每日1次，每次1片

[规 格] 2.5g/片

（1）计算碳酸钙中钙元素的质量分数

（2）计算高钙片中碳酸钙的质量分数？（写出计算过程）

小茜同学对部分物质的性质和用途做了如下归纳，其中你认为错误的是

A．氮气的化学性质稳定——填充食品包装袋防腐

B．稀有气体通电时能发出不同颜色的光——用于霓虹灯

C．氦气的密度很小且稳定——探空气球

D．氧气能支持燃烧——用做燃料

为了探究物质在化学变化时，参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等．甲、乙两个兴趣小组分别设计了如图所示的实验来验证自己的假设．

【查找资料】有关反应的化学方程式：

甲组：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4；乙组：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑

【实验方案】

【进行实验】甲小组把盛有适量NaOH溶液的小试管放入盛有CuSO4溶液的烧杯中，乙小组把盛有适量稀盐酸的小试管放入盛有a2CO3溶液的烧杯中．然后他们分别将烧杯放到天平上，用砝码平衡，接着取下烧杯并将其倾斜，使试管内的溶液和烧杯内的溶液混合发生反应，待反应后再把烧杯放在天平上，观察天平是否平衡．请回答：

【实验现象】反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的 ，乙小组的天平指针指向刻度盘的 （选填“左边”、“右边”或“中间”）．

【解释和结论】甲小组的结论为： ；

乙小组的解释为： ．

【反思与评价】比较两个小组的实验设计，若使用的试剂不变，应改进的是： ；由此，你得到的启示是：探究或验证反应物与生成物的质量关系时，若要用到有气体参加或有气体生成的反应，反应必须在 的容器中进行．

涂改液用量虽少毒性却不小，大多数涂改液在使用时会闻到特殊的气味，从分子的角度可以解释为

A．分子可以再分 B．分子之间有间隔

C．分子在不断运动 D．分子可以构成物质

甲同学取a克氯酸钾，乙同学取氯酸钾和二氧化锰的混合物（按质量比3：1）a克，二人同时进行加热。下列图示中能正确反映生成氧气质量（Y）与加热时间（X）关系正确的是

下列有关催化剂说法正确的是

A、能改变化学反应速率 B、在化学反应前后性质不变

C、在化学反应前后质量增加 D、在化学反应前后质量减小

按要求写出下列反应的文字或符号表达式，并在括号内注明基本反应类型（化合反应或分解反应）。

（1）硫磺在空气中燃烧 ，（ ）

（2）加热氧化汞 ，

（3）过氧化钠（Na2O2）与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气 。

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