题目内容
12．
水是生命之源．（1）活性炭常用于净水，其作用是吸附水中的杂质．
（2）生活中常用肥皂水来区分硬水和软水．生活中降低水的硬度的方法是煮沸．
（3）电解水实验如图所示，与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是O2（填化学式），反应的符号表达为2H2O $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（4）地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于节约用水的是BC（填序号）
A．公共场所不用随手关水龙头 B．洗完菜的水用来浇花
C．生活污水处理达标后再排放 D．开发利用地下水．
分析 （1）根据已有的知识进行分析，活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味；
（2）硬水和软水与肥皂水混合的现象不同；
（3）电解水时根据“正氧负氢、氢二氧一”进行解答；
（4）分析用水行为，找出能节约用水的行为即可．
解答 解：（1）活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味；
故答案为：吸附；
（2）硬水和软水与肥皂水混合的现象不同，可以使用肥皂水鉴别硬水和软水；
故答案为：肥皂水；
（3）电解水时正极产生的是氧气，负极产生的是氢气；反应的符号表达为：2H2O $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（4）
A．公共场所不用随手关水龙头，不能节约用水；
B．洗完菜的水用来浇花，能节约用水；
C．不生活污水处理达标后再排放，可以防止水污染；
D．开发利用地下水，不是节约用水；
答案：
（1）吸附；
（2）肥皂水；煮沸；
（3）O2；2H2O $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（4）BC．
点评 本题难度不大，了解净化水的常用方法、操作原理、硬水与软水的检验方法等是正确解答本题的关键，完成此题，可以依据已有的知识进行．
练习册系列答案
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2．以下是某小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据．
（1）通过实验①和②对比可知，化学反应速率与反应物浓度有关；
（2）从实验④和⑤对比可知，化学反应速率还与温度有关系；
（3）通过实验②和③比较可知，使用催化剂对化学反应速率影响很大．
（4）反思：
我猜想还有与催化剂二氧化锰的用量有关因素会影响该反应速率．
我的实验方案是：在其他条件都相同的情况下，改变二氧化锰的质量，看反应时间有无变化．
| 实验序号 | 过氧化氢溶液浓度% | 过氧化氢溶液体积/mL | 温度℃ | 二氧化锰的用量/g | 收集氧气的体积/mL | 反应所需 的时间/s |
| ① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
| ② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
| ③ | 15 | 1 | 20 | 0 | 4 | 96.50 |
| ④ | 30 | 5 | 35 | 0 | 2 | 49.21 |
| ⑤ | 30 | 5 | 55 | 0 | 2 | 10.76 |
（2）从实验④和⑤对比可知，化学反应速率还与温度有关系；
（3）通过实验②和③比较可知，使用催化剂对化学反应速率影响很大．
（4）反思：
我猜想还有与催化剂二氧化锰的用量有关因素会影响该反应速率．
我的实验方案是：在其他条件都相同的情况下，改变二氧化锰的质量，看反应时间有无变化．
3．
如图是某反应的微观示意图，若○表示氧原子，●表示氢原子，有关说法正确的是（ ）
如图是某反应的微观示意图，若○表示氧原子，●表示氢原子，有关说法正确的是（ ）| A． | 图中甲、乙、丙三种物质都是氧化物 | |
| B． | 图中甲、乙、丙三种物质均是由分子构成的 | |
| C． | 反应前后分子种类、原子种类均没有改变 | |
| D． | 该反应属于置换反应 |
A、B、C、D、E为单质和氧化物中的五种物质，它们有如图所示关系．已知其中A、B、E为氧化物，且A与B反应、B与C反应均生成一种红色物质．请你根据图示和所给条件回答下列问题：
通过一月的化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气．
17．豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里的“铁”、“锌”是指（ ）
| A． | 元素 | B． | 分子 | C． | 原子 | D． | 单质 |
4．实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气，下列叙述正确的是（ ）
| A． | 二氧化锰在该反应中是反应物 | |
| B． | 加入二氧化锰是为了产生更多的氧气 | |
| C． | 二氧化锰可以加快过氧化氢分解速率 | |
| D． | 只有加入二氧化锰后过氧化氢才能分解 |
1．下列物质的分类不正确的是（ ）
| A． | 金属：镁、铝、铜 | B． | 碳单质：金刚石、石墨、碳-60 | ||
| C． | 氧化物：水、氧化铁、高锰酸钾 | D． | 混合物：空气、石灰石、澄清石灰水 |