题目内容
14.下列各组物质的混合物能按照溶解、过滤、蒸发的操作顺序将它们分离的是( )| A. | 木炭粉和CuO粉末 | B. | 食盐和蔗糖 | C. | 水和酒精 | D. | CaCO3和KNO3 |
分析 按照“溶解、过滤、蒸发”的步骤进行分离的物质,必须需要满足两种固体物质的溶解性不同,必须具备:一种不能溶于水,另一种物质能溶于水.
解答 解:A、木炭粉和CuO粉末均难溶于水,不能按溶解、过滤、蒸发的操作顺序分离,故选项错误.
B、食盐和蔗糖均易溶于水,不能按溶解、过滤、蒸发的操作顺序分离,故选项错误.
C、酒精易溶于水,且酒精是液体,不能按溶解、过滤、蒸发的操作顺序分离,故选项错误.
D、KNO3易溶于水,而CaCO3不溶于水,能按溶解、过滤、蒸发的操作顺序分离,故选项正确.
故选:D.
点评 本题考查了混合物的分离,理解过滤的原理(是将不溶于液体的固体分离的方法)、掌握常见物质的溶解性是正确解答此类题的关键.
练习册系列答案
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4.空气是一种宝贵的自然资源,其中含量最多的是( )
| A. | CO2 | B. | N2 | C. | 稀有气体 | D. | O2 |
9.日常生活中的下列变化中,有一个变化与其他变化的本质不同,该变化是( )
| A. | 浓盐酸挥发 | B. | 活性炭作虑毒剂 | ||
| C. | 蒸汽锅炉受热过度爆炸 | D. | 节日燃放烟花 |
19.生活中常见的下列物质中,属于纯净物的是( )
| A. | 硬水 | B. | 纯碱 | C. | 生铁 | D. | 青铜 |
6.厨房中的下列用品,由有机合成材料制成的是( )
| A. | 铁锅 | B. | 保鲜膜 | C. | 瓷碗 | D. | 竹筷子 |
3.
硝酸铜为蓝色固体,溶于水可得蓝色溶液.某实验小组同学用图1装置加热硝酸铜,发现固体由蓝色逐渐变黑,同时产生红棕色有刺激性气味的气体,带火星的木条复燃.
【提出问题】硝酸铜在加热条件下到底发生了怎样的反应?
【查阅资料】
①氧化铜和稀硫酸反应的化学方程式:CuO+H2SO4 CuSO4+H2O
②含氮化合物中,只有NO2是红棕色、有刺激性气味的气体.
③NO2有助燃性,能使带火星的木条复燃
【猜想假设】
Cu(NO3)2受热分解除了生成NO2,还可能生成了CuO和O2.
【进行实验】
步骤II是同学们查阅了新的资料后设计完成的.该资料是关于NO2NO2的沸点(或低温下NO2能否反应生成液态或固态物质)方面的性质信息.
【获得结论】根据实验结果,Cu(NO3)2受热分解的化学方程式为2Cu(NO3)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑.
【反思与评价】
已知相同状况下,气体的体积比等于其分子个数比.据此,同学们认为,即使没有资料③,依据实验结论和“加热硝酸铜产生的气体能使带火星的木条复燃”的实验现象,也能推出NO2可能具有助燃性.理由是硝酸铜分解生成的气体中NO2与O2的体积比为4:1,O2所占的体积分数与空气中O2的体积分数相同,分解生成气体能使带火星木条复燃而空气不能,说明NO2有助燃性.
【提出问题】硝酸铜在加热条件下到底发生了怎样的反应?
【查阅资料】
①氧化铜和稀硫酸反应的化学方程式:CuO+H2SO4 CuSO4+H2O
②含氮化合物中,只有NO2是红棕色、有刺激性气味的气体.
③NO2有助燃性,能使带火星的木条复燃
【猜想假设】
Cu(NO3)2受热分解除了生成NO2,还可能生成了CuO和O2.
【进行实验】
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 步骤I:将反应后试管中的固体加水充分溶解, 过滤,洗涤,向滤渣中加入足量稀硫酸,加热 | 固体全部溶解,得到蓝色溶液 | 硝酸铜分解生成了氧化铜. |
| 步骤II:在图1的试管和集气瓶之间连图2所示的装置,重新进行加热硝酸铜的实验 | 集气瓶中气体为无色,带火星木条复燃 | 硝酸铜分解生成了氧气 |
【获得结论】根据实验结果,Cu(NO3)2受热分解的化学方程式为2Cu(NO3)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑.
【反思与评价】
已知相同状况下,气体的体积比等于其分子个数比.据此,同学们认为,即使没有资料③,依据实验结论和“加热硝酸铜产生的气体能使带火星的木条复燃”的实验现象,也能推出NO2可能具有助燃性.理由是硝酸铜分解生成的气体中NO2与O2的体积比为4:1,O2所占的体积分数与空气中O2的体积分数相同,分解生成气体能使带火星木条复燃而空气不能,说明NO2有助燃性.
4.下列变化属于化学变化的是( )
| A. | 夜幕降临,城市霓虹灯通电后发出美丽的亮光 | |
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