题目内容

小军同学用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，他将50g过氧化氢溶液和1g二氧化锰混合，完全反应后，称量剩余混合物的质量为49.4g .

求：(1) 反应产生氧气的质量是 g。

(2) 该同学所用过氧化氢溶液的溶质质量分数是多少？

【答案】

(1) 1.6 (2)6.8%

【解析】略

练习册系列答案

创新金卷毕业升学系列答案

创新课时训练系列答案

创新学案课时学练测系列答案

创新学习三级训练系列答案

创新与探究系列答案

达标测试卷系列答案

达标训练系列答案

打好基础课堂10分钟系列答案

大联考单元期末测试卷系列答案

大赢家考前巧复习系列答案

相关题目

27、化学实验室里，老师给同学们准备了如下实验装置：
（1）小芳同学用双氧水和二氧化锰混合来制取氧气，取药品时二氧化锰用药匙从

瓶中取出；在这个反应前后二氧化锰的质量

，（填“增加”、“不变”、“减少”或“先增加后减少”）选择的发生装置是

（填序号），能用D收集的原因是

氧气密度大于空气

．
（2）氨气是一种无色、有刺激性气味，极易溶于水，密度比空气小的气体．小玲用加热氯化铵和碱石灰（均为固体）的方法制取氨气，小玲应选择的发生装置是

（填序号）．若用右上图（图F）装置收集氨气，氨气应从

端进入（选填“A”或“B”）．
（3）小明同学打算自己探究一下MnO₂在分解过氧化氢时所起的作用，但手边没有现成的MnO₂药品，只有高锰酸钾，30%过氧化氢溶液、木条、水、火柴，其它仪器可任选．
①若要先得到MnO₂粉末，选择A装置时，应先在试管口放

一小团棉花

，防导管被堵塞．
②已知实验①中试管里剩下两种物质，其中二氧化锰难溶于水，而另一种易溶于水，小明用了一种方法将它们分离开来，步骤为：①

．
（4）小军认为若要探究MnO₂在较低的温度下对分解H₂O₂有无催化作用，需作对比实验，他设计了三组实验：①在试管中加入5ml 30%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，看木条是否复燃．②…；③在第3支试管中加入5ml 30%过氧化氢溶液，并加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察木条是否复燃．
你认为小军设计的第②组实验过程应为：

向第二支试管加入少量MnO₂，把带火星木条伸入试管口，观察木条是否复燃

．若小军得到的是③中有O₂放出，但他认为③中有O₂放出是因为MnO₂与H₂O₂发生了反应，你如何帮他设计实验来说明MnO₂没有和H₂O₂起反应，而只是起了催化作用？

向反应后的有MnO₂的残留物中再加H₂O₂，还能迅速分解产生O₂，并且二氧化锰的质量不变，说明MnO₂没有参加反应，只是起了催化作用

（2013?如东县模拟）根据如图所示实验装置回答问题：

（1）小军同学选择A装置准备用高锰酸钾为原料制取一瓶氧气，写出该方法制取氧气的化学方程式

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

．
（2）小娟同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料代替高锰酸钾制取一瓶比较干燥的氧气，她选择的装置组合是

（填图1中字母）．
（3）当过氧化氢接触到二氧化锰后，反应便立即开始，不能控制其速率和生成氧气的量．如果你稍改变所选择的装置，便可控制其反应速率，请从图2的仪器中选择一种仪器更换小娟同学选择的装置中一种仪器，以达到控制反应速率的目的，你选择的仪器是

（填图2中字母），它更换原装置中的

（填写仪器名称）．
（4）若实验室对你开放，选用B和D装置还可制取

气体（不与上述所制气体重复，下同），你还需向实验老师领取的药品有

锌粒和稀硫酸

锌粒和稀硫酸

（写名称）；
选用B和E装置还可制取

气体，F装置可用来测量生成的这种气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是

隔绝水，防止二氧化碳溶于水

隔绝水，防止二氧化碳溶于水

实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．

（1）写出所指仪器名称．a

（2）以上装置图中共有两处明显错误，请将改正的结果填在下列横线上：
①

试管口应该略向下倾斜

试管口应该略向下倾斜

导气管应该伸入集气瓶的底部

导气管应该伸入集气瓶的底部

．
（3）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用

（填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的文字表达式

；小军同学从上图中选择A、E装置的组合制取氧气，反应的文字表达式为：

锰酸钾+二氧化锰+氧气

锰酸钾+二氧化锰+氧气

．在用胶皮管连接装置A和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口

，然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管．若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选用气体的收集装置中的

（填装置序号），理由是

收集的氧气比较纯净

收集的氧气比较纯净

．
（3）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置

（填字母序号）．
（4）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置．若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从

（填“c”或“d”）进入F中．

化学实验室里，老师给同学们准备了如下实验装置：
（1）小芳同学用双氧水和二氧化锰混合来制取氧气，取药品时二氧化锰用药匙从瓶中取出；在这个反应前后二氧化锰的质量（填“增加”、“不变”、“减少”或“先增加后减少”），选择的发生装置是（填序号），能用D收集的原因是．
（2）氨气是一种无色、有刺激性气味，极易溶于水，密度比空气小的气体．小玲用加热氯化铵和碱石灰（均为固体）的方法制取氨气，小玲应选择的发生装置是（填序号）．若用右上图（图F）装置收集氨气，氨气应从端进入（选填“A”或“B”）．
（3）小明同学打算自己探究一下MnO₂在分解过氧化氢时所起的作用，但手边没有现成的MnO₂药品，只有高锰酸钾，30%过氧化氢溶液、木条、水、火柴，其它仪器可任选．
①若要先得到MnO₂粉末，选择A装置时，应先在试管口放，防导管被堵塞．
②已知实验①中试管里剩下两种物质，其中二氧化锰难溶于水，而另一种易溶于水，小明用了一种方法将它们分离开来，步骤为：①，②．
（4）小军认为若要探究MnO₂在较低的温度下对分解H₂O₂有无催化作用，需作对比实验，他设计了三组实验：①在试管中加入5ml 30%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，看木条是否复燃．②…；③在第3支试管中加入5ml 30%过氧化氢溶液，并加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察木条是否复燃．
你认为小军设计的第②组实验过程应为：．若小军得到的是③中有O₂放出，但他认为③中有O₂放出是因为MnO₂与H₂O₂发生了反应，你如何帮他设计实验来说明MnO₂没有和H₂O₂起反应，而只是起了催化作用？__．

化学实验室里，老师给同学们准备了如下实验装置：
（1）小芳同学用双氧水和二氧化锰混合来制取氧气，取药品时二氧化锰用药匙从______瓶中取出；在这个反应前后二氧化锰的质量______（填“增加”、“不变”、“减少”或“先增加后减少”），选择的发生装置是______（填序号），能用D收集的原因是______．
（2）氨气是一种无色、有刺激性气味，极易溶于水，密度比空气小的气体．小玲用加热氯化铵和碱石灰（均为固体）的方法制取氨气，小玲应选择的发生装置是______（填序号）．若用右上图（图F）装置收集氨气，氨气应从______端进入（选填“A”或“B”）．
（3）小明同学打算自己探究一下MnO₂在分解过氧化氢时所起的作用，但手边没有现成的MnO₂药品，只有高锰酸钾，30%过氧化氢溶液、木条、水、火柴，其它仪器可任选．
①若要先得到MnO₂粉末，选择A装置时，应先在试管口放______，防导管被堵塞．
②已知实验①中试管里剩下两种物质，其中二氧化锰难溶于水，而另一种易溶于水，小明用了一种方法将它们分离开来，步骤为：①______，②______．
（4）小军认为若要探究MnO₂在较低的温度下对分解H₂O₂有无催化作用，需作对比实验，他设计了三组实验：①在试管中加入5ml 30%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，看木条是否复燃．②…；③在第3支试管中加入5ml 30%过氧化氢溶液，并加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察木条是否复燃．
你认为小军设计的第②组实验过程应为：______．若小军得到的是③中有O₂放出，但他认为③中有O₂放出是因为MnO₂与H₂O₂发生了反应，你如何帮他设计实验来说明MnO₂没有和H₂O₂起反应，而只是起了催化作用？______．