题目内容

下图是某同学自己设计的电解水的装置，回答下列问题：

(1)电解水时，常在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠，作用是________．

(2)其所用电源为________电，A端为________极，产生的气体为________，可用________检验．

(3)若在阳极收集到10 mL________，则在阴极同时会收集到________mL________．

(4)根据该实验计算得到的氧气的密度为1.438 g/L，而实际上，标准状况下氧气的密度为1.429 g/L．试分析氧气的密度出现误差的主要原因(不包括操作失误和仪器失准所致)________．

答案：
解析：

　　(1)增强水的导电性

　　(2)直流　负　氢气　点燃的方法

　　(3)氧气　20　氢气

　　(4)氧气有少量溶于水；氧气氧化性强，可能与电极发生氧化反应

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某校化学兴趣小组的同学在进行研究性学习时，对“NO₂能否支持燃烧”这个问题很感兴趣，他们决定自己动手设计实验进行探究．经过查阅资料，同学们发现了以下三种化学变化可制得NO₂气体：
方法一，浓硝酸受热分解：4HNO₃（浓）

4NO₂↑+2H₂O+O₂↑；
方法二，一些不活泼金属的硝酸盐受热分解，如：
2Cu（NO₃）₂

2CuO+4NO₂↑+O₂↑，2AgNO₃

2Ag+2NO₂↑+O₂↑．
方法三，铜等金属与浓硝酸反应，如：Cu+4HNO₃（浓）

Cu（NO₃）₂+2NO₂↑+2H₂O
（1）甲组同学根据方法一设计实验方案：向烧瓶中加入适量浓硝酸并加热，当烧瓶中有红棕色气体产生之后，将燃着的木条伸入烧瓶中，发现木条火焰熄灭．由此他们得出“NO₂不能支持燃烧”的结论．但马上有同学觉得这样的实验结论不够严密，你觉得他的理由是：

．
（2）乙组同学通过方法二的原理设计了如下图所示的实验装置（加热、夹持仪器未画出），并分别用Cu（NO₃）₂和AgNO₃进行实验，实验中发现当红棕色气体进入集气瓶后，带火星的木炭均能复燃，乙组同学由此得出“NO₂能支持燃烧”的结论．

①老师认为上述两个实验中，有一个实验所得结论是不可靠的，你认为老师所指的这个实验是

，其结论不可靠的原因是

．
②运用该实验装置进行实验时，造成的不良后果是

．
（3）丙组同学拟利用方法三制取较为纯净的NO₂气体来探究“NO₂能否支持燃烧”的实验．
②下图是该组同学设计的制取并收集NO₂气体的实验装置，请选择装置Ⅰ、Ⅱ所用试剂．

，装置Ⅱ中

．
A．碱石灰 B．澄清石灰水 C．浓硫酸 D．浓氢氧化钠溶液 E．水 F．稀盐酸．

下图是某研究性学习小组设计的几种装置，请分析并回答下列问题：

（1）用A装置可制取的气体是

，化学反应方程式为

．
（2）B、C两装置都可用作实验室制取O₂、H₂或CO₂的发生装置，写出用此两装置制取其中一种气体的化学方程式

．
（3）C装置是在B装置基础上增加隔离铜丝网改进而来的，它的优点是

．在实验室制取CO₂时，若隔离网改用铝丝做成，那么产生的后果是

，其原因是：

，说明金属活动性Cu

Al（选填“＞“、“＜”或“=“）
（4）该研究性学习小组对用H₂O₂分解生成O₂的实验条件进行探究，发现也可用Fe₂O₃代替MnO₂，且用足量等体积H₂O₂溶液制取相同体积O₂所需时间如下表：

浓度时间条件	30% H₂O₂溶液	15% H₂O₂溶液	5% H₂O₂溶液
加入a g MnO₂	0.2	0.8	2.0
加入a g Fe₂O₃	7.0	9.0	16.0

MnO₂、Fe₂O₃在上述反应中的作用是

．
从上表能得出的结论有①

．
（5）小童同学在使用“除垢净”去除热水瓶中的水垢时，发现有大量的气泡产生．联想水垢的主要成分是碳酸钙，小明猜想“除垢净”的成分中可能有酸．
①为证实自己的猜想，小童从家中又找来两类不同的物质进行实验：
实验一：

；
实验二：

．
经实验，小童得出“除垢净”的有效成分中一定有酸的结论．
②小童想试制一瓶“除垢净”，你认为盐酸、硫酸这两种酸中的

更合适，理由是

．
③结合上面对“除垢净”的了解，在使用“除垢净”时应注意：

某校化学兴趣小组的同学在进行研究性学习时，对“NO₂能否支持燃烧”这个问题很感兴趣，他们决定自己动手设计实验进行探究．经过查阅资料，同学们发现了以下三种化学变化可制得NO₂气体：
方法一，浓硝酸受热分解：4HNO₃（浓） $数学公式$ 4NO₂↑+2H₂O+O₂↑；
方法二，一些不活泼金属的硝酸盐受热分解，如：
2Cu（NO₃）₂ $数学公式$ 2CuO+4NO₂↑+O₂↑，2AgNO₃ $数学公式$ 2Ag+2NO₂↑+O₂↑．
方法三，铜等金属与浓硝酸反应，如：Cu+4HNO₃（浓） $数学公式$ Cu（NO₃）₂+2NO₂↑+2H₂O
（1）甲组同学根据方法一设计实验方案：向烧瓶中加入适量浓硝酸并加热，当烧瓶中有红棕色气体产生之后，将燃着的木条伸入烧瓶中，发现木条火焰熄灭．由此他们得出“NO₂不能支持燃烧”的结论．但马上有同学觉得这样的实验结论不够严密，你觉得他的理由是：．
（2）乙组同学通过方法二的原理设计了如下图所示的实验装置（加热、夹持仪器未画出），并分别用Cu（NO₃）₂和AgNO₃进行实验，实验中发现当红棕色气体进入集气瓶后，带火星的木炭均能复燃，乙组同学由此得出“NO₂能支持燃烧”的结论．

①老师认为上述两个实验中，有一个实验所得结论是不可靠的，你认为老师所指的这个实验是，其结论不可靠的原因是．
②运用该实验装置进行实验时，造成的不良后果是．
（3）丙组同学拟利用方法三制取较为纯净的NO₂气体来探究“NO₂能否支持燃烧”的实验．
②下图是该组同学设计的制取并收集NO₂气体的实验装置，请选择装置Ⅰ、Ⅱ所用试剂．

装置Ⅰ中，装置Ⅱ中．
A．碱石灰　 B．澄清石灰水　 C．浓硫酸　 D．浓氢氧化钠溶液　 E．水　 F．稀盐酸．

如下图所示的是某同学自己设计的电解水的装置，请回答以下问题：

（1）电解水时，常在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液，其作用是____________；
（2）此实验将_________能转化为_________；
（3）该反应的化学方程式为___________________。