题目内容

“对比实验”是化学实验中重要的实验.小明同学进行了右图所示的A与B的对比实验.
(1)B中反应的文字表达式______
【答案】分析:(1)根据文字表达式的书写方法考虑,根据四大反应类型的特点:一变多的反应是分解反应,多变一的反应是化合反应,单质与化合物反应生成另一种化合物和另一种单质属于置换反应,两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物属于复分解反应;
(2)根据过氧化氢制氧气的实验现象考虑;
(3)通过二者实验的不同点考虑;
(4)根据催化剂的特点考虑;
(5)根据二氧化锰难溶于水的特点考虑.
解答:解:(1)文字表达式是写汉字,反应物是过氧化氢,写在箭头的左端,生成物是水和氧气写在箭头的右端,反应条件是二氧化锰作催化剂写在箭头的上边,反应物是一种,生成物是两种,属于分解反应;
(2)过氧化氢溶液中加入二氧化锰作催化剂,能很快放出氧气,所以现象是有气泡产生,带火星的木条复燃;
(3)由于A实验放出的氧气很慢不能使带火星木条复燃,过氧化氢溶液中加入二氧化锰作催化剂,能很快放出氧气,所以带火星的木条能迅速复燃,说明了二氧化锰加快了过氧化氢分解的速度;
(4)催化剂是指能改变反应速度,且在反应前后化学性质和质量不变,所以只是通过改变反应速度是不能判断的,还需要验证化学性质和质量是否改变;
(5)由于反应后的物质有二氧化锰和水,二氧化锰不溶于水,所以通过过滤就能将二氧化锰分离出来.
故答案为:
(1)过氧化氢水+氧气;分解反应;
(2)有气泡产生,带火星的木条复燃;
(3)二氧化锰能加快过氧化氢分解的速率;
(4)不正确,不知道二氧化锰的质量和化学性质在化学反应前后是否改变;
(5)过滤.
点评:本题容易出错的地方是对催化剂的判断,要熟记催化剂的特点:能改变反应速度,本身质量和化学性质在反应前后不变.
练习册系列答案
相关题目
(2012?营口)同学们对CO2是否支持常见金属的燃烧进行了如下探究活动:
【活动一】探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧
实验①:将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶中,发现镁条仍在燃烧.观察生成
物,除白色物质外,还有黑色物质.
(1)镁在CO2中反应的化学方程式为
2Mg+CO2
 点燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 点燃 
.
 
2MgO+C

(2)实验①的结论是
镁在CO2中可以燃烧
镁在CO2中可以燃烧
.由该结论可知
不能
不能
(写“能”或“不能”)用CO2灭火器扑灭活泼金属的火灾.
(3)通过实验①你对燃烧条件的新认识是
物质燃烧不一定有O2参加反应
物质燃烧不一定有O2参加反应

【活动二】探究CO2是否支持生活中常见金属铁的燃烧
实验②:将弯成螺旋状的细铁丝系上一支火柴,点燃火柴后立即将铁丝插入装有CO2的集气瓶中,发现铁丝未燃烧.
某同学提出:如果实验②中细铁丝未得到充分加热,将对判断“CO2是否支持铁的燃烧”造成干扰.他依据什么认为实验②中细铁丝未得到充分加热?
请你帮助他设计对比实验,排除干扰因素,证明CO2是否支持铁的燃烧.
实  验  方  法 可能观察到的现象和结论
如果铁丝在装O2和装CO2的集气瓶中都燃烧,证明CO2支持铁的燃烧
如果铁丝在装O2的集气瓶中燃烧,在装CO2的集气瓶中逐渐冷却,证明CO2不支持铁的燃烧
细铁丝在氧气中燃烧会火星四射,某兴趣小组对其产生原因进行探究.
(1)小组同学猜想与铁丝的成份有关,常见的铁合金有
生铁
生铁

(2)有些木炭在氧气中燃烧的现象′(如图1)与铁丝在氧气中燃烧现象(如图2)相似,于是小组同学设计了以下的实验方案,其中不合理的是
b
b

a.将粗细不同的纯铁丝,分别在氧气中燃烧,对比不同.
b.将纯铁丝、细钢丝在同一瓶氧气中先后燃烧,对比不同.
c.将纯铁丝、细钢丝分别在氧气中燃烧,对比不同.
(3)小组同学取了几种不同材质的铁丝进行了在氧气中燃烧的对比实验,结果如下表:
铁 丝 材 质 实 验 现 象
纯铁丝 火星很少,燃烧不剧烈
低碳钢丝 火星较多,燃烧剧烈
高碳钢丝 火星四射,燃烧剧烈
通过对表中结果分析,于是可以初步得到结论:火星四射的现象可能与铁丝中的
含碳量
含碳量
有关.请写出与铁丝燃烧火星四射有关的两个化学方程式:①
3Fe+O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
;②
C+O2
 点燃 
.
 
CO2
C+O2
 点燃 
.
 
CO2

(4)某同学对课本上提出的“取几根细铁丝,拧成一束”进行实验的原因进行了探究:
铁丝根数 铁丝燃烧情况
1根细铁丝 燃烧不剧烈,有火星四射.
2根细铁丝拧成一束 比1根铁丝燃烧剧烈,火星四射明显.
3根细铁丝拧成一束 比2根铁丝燃烧剧烈,火星四射更明显.
因此,“取几根细铁丝,拧成一束”的实验效果好的原因是
保持铁丝持续燃烧所需的温度
保持铁丝持续燃烧所需的温度
(1)下列措施错误的是
①③
①③
(填序号)
①稀释浓硫酸时,将水缓慢注入浓硫酸中;   ②用熟石灰处理被酸污染的河水;
③把鼻孔凑到容器口闻浓盐酸的气味;    ④不慎将浓硫酸沾到皮肤上,立即用大量水冲洗,再涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液.
(2)长江中学化学兴趣小组,用自制的酸碱指示剂对NaCl、NaOH、HCl等溶液的酸碱性进行测定,结果记录如下:
植物的汁液 在HCl溶液中 在NaCl溶液中 在NaOH溶液中
牵牛花瓣 红  色 紫  色 蓝  色
胡萝卜 橙  色 橙  色 橙  色
月季花瓣 浅红色 红  色 黄  色
①经过探究,发现
胡萝卜
胡萝卜
根本不宜作酸碱指示剂,这三种物质中理想的指示剂是
牵牛花瓣汁液
牵牛花瓣汁液

②小明是一个勤思考,爱钻研的同学,发现了牵牛花瓣汁液遇NaOH溶液变蓝色后,思考到了一个问题:NaOH溶液中到底是哪种粒子使牵牛花汁液显蓝色呢?于是他和同学们继续探究:
【提出问题】NaOH溶液中何种粒子使牵牛花汁液发生颜色改变?
【提出猜想】
猜想1:使牵牛花汁液变色的粒子是H2O
猜想2:使牵牛花汁液变色的粒子是
Na+
Na+

猜想3:使牵牛花汁液变色的粒子是
OH-
OH-

【设计实验】
实   验   步   骤 实验现象 实  验  结  论
1.向盛有少量蒸馏水的试管里,滴加2滴牵牛花汁液,振荡 溶液呈紫色 使牵牛花汁液变色的不是
Na+
Na+
2.向盛有少量氯化钠溶液的试管里,滴加2滴牵牛花汁液,振荡 溶液呈紫色 使牵牛花汁液变色的不是
H2O
H2O
3.向盛有少量氢氧化钠溶液的试管里,滴加2滴牵牛花汁液,振荡 溶液呈蓝色 使牵牛花汁液变色的只能是
OH-
OH-
【交流反思】实验完成后,继续讨论发现,还有更简单的方法,请你用文字或图示设计出更简单的方案:
用Ca(OH)2和NaOH溶液(或NaCl和NaOH溶液)做对比实验,运用控制变量法的思想确定使牵牛花瓣汁液变蓝色的粒子不是H2O分子和Na+,而是OH-
用Ca(OH)2和NaOH溶液(或NaCl和NaOH溶液)做对比实验,运用控制变量法的思想确定使牵牛花瓣汁液变蓝色的粒子不是H2O分子和Na+,而是OH-

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