题目内容

下表是生活饮用水国家标准的部分内容。

生活饮用水水质常规检验项目及限值（部分）

项目

限值

色度

不超过15度，并不得呈现其他异色

浑浊度

不超过1度，特殊情况下不超过5度

pH

6.5～8.5

总硬度（以CaCO3计）

450 mg/L

铝

0.2 mg/L

铁

0.3 mg/L

硫酸盐

250 mg/L

①表中“铝”指的是_______（选填“单质”“元素”或“原子”)。

②生活中硬水软化的方法是________ ，若想知道该水是硬水还是软水，可加入________ 来检验。

③Cl2、ClO2均可作自来水消毒剂，其中氯元素的化合价分别是____________。

④1L合格的生活饮用水中，均以CaCO3计算硬度，则钙元素的含量不超过____mg/L。

⑤实验室用上述水样通电分解，产生氢气和氧气的体积比约为_______；反应的化学方程式为 ：________。

⑥地球上的总水储量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民应尽的责任和义务。请你列举一条节约用水的合理建议：_________。

练习册系列答案
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衣服上沾有的下列污渍，只用水就能清洗干净的是

A. 蔗糖 B. 墨水 C. 豆油 D. 铁锈

下图是氧化汞受热分解的微观变化过程示意图（“○”表示汞原子，“●”表示氧原子），由图分析得到的结论中错误的是

A. 所有分解反应的产物一定是单质 B. 原子是化学变化中最小的粒子

C. 分子在化学变化中发生了变化 D. 分子、原子都是构成物质的粒子

在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列说法错误的是

物质

a

b

c

d

反应前质量(g)

10

10

10

2

反应后质量(g)

待测

2

21

2

A. 该反应是化合反应

B. a、b两种物质中元素种类一定与c物质中元素种类相同

C. b物质可能是单质

D. d物质是催化剂

同学们在学习碳的化学性质之后得知碳燃烧时可能生成二氧化碳，也可能生成一氧化碳，某化学兴趣小组对木炭还原氧化铜可能生成的气体成分进行实验探究。

（提出问题）碳与氧化铜反应可能生成什么气体？

（提出猜想）猜想①：只生成CO2； 猜想②：____________ ； 猜想③：既生成CO，又生成CO2

（查阅资料）浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇CO2无变化，但遇微量的CO也会立即变成蓝色。

（实验验证）小组同学经过思考之后，设计了如图所示的实验装置：

步骤一：打开弹簧夹，先通一会儿纯净干燥的氮气；

步骤二：关闭弹簧夹，点燃酒精灯对玻璃管加热。

步骤三：实验结束后，拆洗装置和仪器。

（1）实验开始时，先将氮气通入实验装置一段时间再加热的目的是_____________；

（2）对A装置的玻璃管集中加热一段时间，玻璃管中黑色粉末逐渐变成红色，B瓶中试纸变蓝，C中澄清石灰水变浑浊。

（实验结论）

（3）通过对实验现象的分析，上述猜想________（填序号）是正确的。

（实验反思）

（4）请从环保的角度分析，实验装置中存在不完善之处是____________。

（拓展应用）实验结束后，同学们发现玻璃管内壁附着的铜用水不易清洗干净，通过查阅资料获得三种能清除铜的方案：

Ⅰ.加入浓硫酸并微热：Cu + 2H2SO4(浓)CuSO4 + SO2↑+ 2H2O

Ⅱ.加入浓硝酸与铜反应：Cu + 4HNO3(浓) = Cu(NO3)2 +2NO2↑+ 2H2O

Ⅲ.加入氯化铁溶液：Cu + 2FeCl3 = 2FeCl2 + CuCl2

（5）为了将试管内壁上附着的铜清洗干净，上述最佳的方案是__（填序号）理由是___________（写一种合理的理由即可）。

科学研究发现：金星大气层的成分之一是三氧化二碳（C2O3）,实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似。下列关于三氧化二碳的说法中，不正确的是

A、C2O3能使澄清石灰水变浑浊

B、C2O3在O2中充分燃烧的产物为CO2

C、C2O3在一定条件下能还原氧化铁

D、C2O3中碳的化合价为＋3价

用分子的知识解释生活中的现象，其中合理的是（ ）

A. 八月挂花飘香说明分子总是在不断运动

B. 水结成冰，是因为温度降低，分子停止运动

C. 酒精挥发说明酒精分子的体积增大

D. 碳单质在不同条件下燃烧可生成一氧化碳，也可生成二氧化碳，说明同种分子化学性质不同

化学与人体健康密切相关。市场上有“高钙牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸锌”“加碘食盐”等商品，这里的“钙、氟、锌、碘”应理解为

A. 原子 B. 元素 C. 分子 D. 单质

现行空气质量日报中，未计入空气污染指数项目的是 （ ）

A. SO2 B. CO2 C. NO2 D. O3

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