题目内容
9.淡水资源很宝贵,现在我们爱护水资源 一方面要节约用水另一方面要防治防止水体污染.分析 保护水资源要从两个方面做起:一方面要节约用水,另一方面要防止水体污染,据此进行分析解答.
解答 解:淡水资源很宝贵,现在我们爱护水资源,爱护水资源应该从两个方面入手,一方面要节约用水,另一方面要防止水体污染.
故答案为:节约用水;防止水体污染.
点评 本题难度不大,了解保护水资源的措施(节约用水、防止水体污染)是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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19.已知2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+Al2O3 被称为“铝热反应”.镁和氧化铜也能发生类似的反应,其化学方程式是Mg+CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+MgO.
某小组同学在实验室中进行镁和氧化铜反应的实验,充分反应后对于固体剩余物进行了实验探究.
【提出问题】固体剩余物是什么?
【猜想假设】假设①铜和氧化镁;假设②Cu、MgO和Mg;假设③Cu、MgO和CuO.
【查阅资料一】大多数金属氧化物都能与盐酸反应生成金属氯化物和水(反应中元素化合价不发生改变). 实验【探究】请完成下列实验.
【总结一】(1)对于有多种物质参加的化学反应,要推测充分反应后得到的剩余物的成分,需要考虑两个方面:一是反应的生成物;二是反应物是否过量.
(2)一种金属单质可以和另一种金属氧化物反应.
【思考】是否任何一种金属单质都能与另一种金属氧化物反应?
【查阅资料二】该小组同学通过查阅资料,获得以下几组反应信息.
【总结二】根据上表对比分析得出:金属单质与金属氧化物能发生反应,需满足的条件是金属单质的活动性要比氧化物中的金属的活动性强.
某小组同学在实验室中进行镁和氧化铜反应的实验,充分反应后对于固体剩余物进行了实验探究.
【提出问题】固体剩余物是什么?
【猜想假设】假设①铜和氧化镁;假设②Cu、MgO和Mg;假设③Cu、MgO和CuO.
【查阅资料一】大多数金属氧化物都能与盐酸反应生成金属氯化物和水(反应中元素化合价不发生改变). 实验【探究】请完成下列实验.
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量固体剩余物于试管中,向其中加入足量的稀盐酸. | (1)固体部分溶解,溶液为无色. | 假设①成立. |
| (2)固体部分溶解,有气体生成,溶液为无色. | 假设②成立. | |
| (3)固体部分溶解,溶液为蓝色. | 假设③成立. |
(2)一种金属单质可以和另一种金属氧化物反应.
【思考】是否任何一种金属单质都能与另一种金属氧化物反应?
【查阅资料二】该小组同学通过查阅资料,获得以下几组反应信息.
| 实验组别 | I | II | III | IV | V |
| 药 品 | Al | Fe | Ag | Al | Cu |
| CuO | CuO | CuO | Fe2O3 | Fe2O3 | |
| 相同条件下是否反应 | 是 | 是 | 否 | 是 | 否 |
20.下列关于水的说法不正确的是( )
| A. | 水是生命活动不可缺少的物质 | |
| B. | 水是常见的溶剂 | |
| C. | 水既可作为反应物,也可以是生成物 | |
| D. | 水是由氢气和氧气组成的一种氧化物 |
17.某同学用量筒量取一定量液体的体积,先仰视读数为10毫升,加入部分液体后,俯视读书为20毫升,则实际该同学加入液体的体积为( )
| A. | 大于10毫升 | B. | 小于10毫升 | C. | 等于10毫升 | D. | 无法确定 |
4.催化剂的作用是( )
| A. | 加快反应速度 | B. | 减慢反应速度 | ||
| C. | 改变反应速度 | D. | 能改变任一化学反应的速度 |
1.某物质经分析含有碳、氧两种元素,则下列对该物质的说法中不正确的是( )
| A. | 可能是单质 | B. | 可能是氧化物 | C. | 可能是纯净物 | D. | 可能是混合物 |