题目内容

水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水.
(1)小刚探究水的组成(装置如图1所示).通电一段时间后,试管1中所收集的气体为
 
,该实验说明水是由
 
组成的.通电分解水的文字(或符号)表达式为
 

(2)小刚要净化收集的雨水,自制了一个简易净水器(如图2所示),其中活性炭和小卵石、石英沙和膨松棉的作用分别是
 

(3)如何检验软水和硬水
 
考点:电解水实验,水的净化,硬水与软水,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:(1)电解水时,与正极相连的玻璃管内产生氧气,与负极相连的玻璃管内产生氢气,且氢气和氧气的体积比为2:1,该实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的;
(2)根据水中所含有的杂质,水净化的方式依次是沉降、过滤、消毒、蒸馏等,最后得到的水是蒸馏水;
(3)根据利用肥皂水可区分软硬水进行解答.
解答:解:(1)电解水是正极是氧气负极是氢气,由产物可知水是由氢元素和氧元素组成;
(2)在净化雨水时,我们用小卵石、石英沙和膨松棉过滤除去水中的不溶物;
(3)鉴别硬水和软水的方法:分别用两只烧杯取等量水样.向两只烧杯中分别滴加等量肥皂水.泡沫多、浮渣少的为软水.反之,泡沫少、浮渣多的为硬水.
故答案为:(1)氢气;氢元素和氧元素;2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑;
(2)过滤
(3)用肥皂水来检验,泡沫多的为软水,泡沫少的为硬水.
点评:对知识的归纳、整理是有效的学习方法,通过对相关知识的归纳、整理可以有效地把零散知识系统化,有利于对类似问题的解答.
练习册系列答案
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在学习盐的性质时,某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M(如图1)进行反应,有白色沉淀产生,过滤后得到澄清滤液.同学们对该实验进行了一系列的探究.

Ⅰ.定性探究:
探究一:M溶液中的溶质是什么?
(1)【提出猜想】该组同学认为M溶液的溶质有两种可能:
①是
 

②是CaCl2
【收集资料】CaCl2水溶液呈中性.
(2)【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验:
实验操作实验现象实验结论
取少量M溶液于试管中,向其中滴加
 

 
猜想①正确.碳酸钠与其反应的化学方程式为
 
探究二 过滤后澄清滤液中会有哪些溶质?
【提出猜想】猜想一:NaOH 和Na2CO3
猜想二:
 

猜想三:NaOH.
(3)【实验验证】同学们经过交流讨论,设计以下实验方案确定滤液中溶质的组成:
实验操作实验现象实验结论


分别取少量滤液于A、B两支试管中,A中加入CaCl2溶液,
B中加入
 
溶液

若A中产生白色沉淀,B中没有沉淀

“猜想一”成立

 

“猜想二”成立

 

“猜想三”成立
Ⅱ.定量探究:
【提出问题】过滤后澄清滤液中NaOH的质量分数是多少?
【设计实验】
小明同学取100g过滤后澄清滤液于烧杯中,向烧杯中逐滴加入过量的稀盐酸,产生的气体与所加入稀盐酸质量关系如图2所示:计算过滤后澄清滤液中NaOH的质量分数是多少?(请列出计算过程)

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