Question

某校兴趣小组的同学学习过二氧化碳之后，对教室里二氧化碳的含量产生了兴趣，他们在老师的指导下设计了如图1所示的装置来测定教室空气里的二氧化碳含量，请你参与他们的探究实验：
①从教室里取样：甲组同学想到用注射器抽取，乙组同学只用了一只集气瓶和毛玻璃片，也成功取到了样品，请问乙组同学是怎么取样的？

 

．
②A中氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳，同学们的设计有个明显的错误，请你帮他们改正

 

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③甲组同学用注射器抽取了50毫升教室里的空气样本，按改进后的装置实验后，在量筒C中收集到45毫升水，则他们测出的教室空气中二氧化碳的含量是

 

．乙组同学用水将收集到的气体排出到实验装置
中实验（如图2），水应该从

 

（填序号）管通入．乙组同学最后测得教室空气中二氧化碳的含量低于甲组同学．试分析可能的原因：

 

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Answer 1

考点：实验探究物质的组成成分以及含量,常用气体的收集方法,气体的净化（除杂）

专题：科学探究

分析：（1）利用排水法收集一瓶教室内的空气，据此分析回答；
（2）根据实验的目的分析实验的装置存在的错误和改进的方法；
（3）根据二氧化碳的密度、溶解性分析回答．

解答：解：（1）由于空气难溶于水，所以，乙组收集教室内一瓶气体的方法是：将一集气瓶装满水，用玻璃片盖好，将其拿到教室里，将水倒掉，盖上玻璃片，将其拿回即可；
（2）由实验的目的可知，该实验要通过排出B瓶中的水测定气体的体积．由装置的特点可知，B瓶错误是水排不出去，改正方法是：将B瓶中进气管换成短管，将出水管换成长管．
（3）由题意可知，二氧化碳的体积是：50毫升-45毫升=5毫升，教室空气中二氧化碳的含量是：

5毫升

50毫升

×100%=10%．由于气体的密度小于水的密度，所以，乙组同学用水将收集到的气体排出到实验装置中实验（如图2），水应该从a管通入．乙组同学最后测得教室空气中二氧化碳的含量低于甲组同学．可能的原因是二氧化碳能溶于水．
故答为：（1）将一集气瓶装满水，用玻璃片盖好，将其拿到教室里，将水倒掉，盖上玻璃片，将其拿回即可；（2）将B瓶中进气管换成短管，将出水管换成长管；（3）10%，a，二氧化碳能溶于水．

点评：本题以实验探究的形式考查常见气体的收集、二氧化碳的性质，同学们要具有综合的化学知识才能做好此题．