长期暴露在空气中的氢氧化钠易吸收空气中的而变质.为检验其是否变质.请选择三种不同物质类别的试剂进行实验.写出所选试剂的化学式:酸 ,碱 ,盐 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

（4分）长期暴露在空气中的氢氧化钠易吸收空气中的而变质。为检验其是否变质，请选择三种不同物质类别（酸、碱、盐）的试剂进行实验，写出所选试剂的化学式：酸；碱；盐。

二氧化碳， HCl ； Ca(OH)2 ； CaCl2

【解析】

试题分析：氢氧化钠易与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠，要检验氢氧化钠是否变质即检验取用中是否含有碳酸根离子即可，故可用盐酸，若哟碳酸钠则会生成气体；还可用氢氧化钙，若有碳酸根则会生成碳酸钙沉淀；还可以用氯化钙或氯化钡，若有碳酸根则均会生成白色沉淀。

考点：碳酸根离子的检验

练习册系列答案

相关题目

（8分）实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。

（1）写出带标号的仪器的名称：① ；② 。

（2）实验室若选择B装置制取氧气，所用的试剂应该是_________________，反应类型为_____________,氧气收集好后要_________（填“正”或“倒”）放在桌面上，为什么？。

（3）实验室制取氨气，常采用加热氯化铵和熟石灰混合物的方法。氨气是一种有刺激性气味、极易溶于水的气体，它的密度比空气小，是制取氮肥的一种基本原料。你认为制取氨气应选择的发生装置是；收集装置是。

（7分）课外探究小组的同学们为探究一定量的高锰酸钾所制得氧气的体积和细铁丝在氧气中燃烧的实验现象，进行了如下实验，请你参与他们的实验并回答有关问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：② ，③ ；

（2）你觉得他们应该选择氧气的发生装置是（填序号），产生氧气的化学方程式是；

（3）为了达到粗略测定一定质量的高锰酸钾所收集到氧气的体积的实验目的，你认为各装置的正确连接顺序是（用a、b、c、……等表示），实验结束后他们发现水槽中的水变为紫红色，你认为产生这种现象的原因是；

（4）他们用G装置探究铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有观察到“剧烈燃烧、火星四射”的实验现象。你认为可能的原因是。

2月9日，正值我国传统节日元宵节，由于违规燃放烟花，引起央视新址配楼发生大火，损失惨重。经公安消防官兵顽强拚搏，最终用高压水枪扑灭了大火。水能灭火主要是因为

A、水隔绝了空气

B、水覆盖在可燃物表面，隔离了可燃物

C、水蒸发吸热，使可燃物降温到着火点以下

D、水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点

（10分）学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢（H2O2）分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如Al2O3是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。

【提出问题】Al2O3是否可以作过氧化氢分解的催化剂呢？

【作出猜想】Al2O3可能可以作过氧化氢分解的催化剂。

【实验验证】

实验步骤

实验现象

实验结论

实验一

有少量气泡

木条不复燃

常温下过氧化氢溶液分解速率很慢

实验二

在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量

Al2O3，然后将带火星的木条伸入试管中

产生大量的气泡

木条复燃

【得出结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．

【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验三：

实验三：【实验目的】探究

【实验步骤】①准确称量Al2O3（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后Al2O3的质量。

【交流讨论】如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂。

【提出新的问题】但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究。通过补充实验，证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，请你写出实验二中的化学反应方程式。

甲、乙、丙、丁四种物质之间转化关系如图所示，则物质甲可能是

A、Fe2O3 B、CuO C、Mg D、Cu

俗语说，酒香不怕巷子深.这句话体现了分子的哪一点性质？ .

下列化学反应中，属于化合反应的是

下列实验现象描述正确的是

A．将红热铁丝插入氧气中，火星四射，放出大量的热，生成黑色四氧化三铁固体

B．硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合，产生白色沉淀

C．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾

D．“铜绿”与盐酸混合，得到蓝色溶液

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