题目内容
20．
A～F为初中化学常见的六种物质，且都含有一种相同元素，它们相互间的关系如图所示，已知A、B、C、D、E是不同类别的物质，C俗称纯碱，F是人体中含量最多的物质．（“→”表示转化关系，“-”表示反应关系；部分反应物、生成物及反应条件已略去）请回答：
（1）写出A、D的化学式：AO2，DH2SO4；
（2）写出B物质的一种用途灭火，C与E发生反应需满足的条件是产生沉淀； 其化学方程式为Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
分析 碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，氢气在氧气中燃烧生成水，电解水生成氢气和氧气，二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，碳酸钠和稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳；
水和氧化钙反应生成氢氧化钙，氢氧化钙和稀硫酸反应生成硫酸钙和水；
碳酸钠俗称纯碱，水是人体中含量最多的物质．
解答 解：碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，氢气在氧气中燃烧生成水，电解水生成氢气和氧气，二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，碳酸钠和稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳；
水和氧化钙反应生成氢氧化钙，氢氧化钙和稀硫酸反应生成硫酸钙和水；
碳酸钠俗称纯碱，水是人体中含量最多的物质，因此A、B、C、D、E、F分别是氧气、二氧化碳、碳酸钠、稀硫酸、氢氧化钙和水；
（1）A、D分别是氧气和稀硫酸，氧气和稀硫酸的化学式分别为O2、H2SO4．
故填：O2、H2SO4．
（2）B是二氧化碳，可以用来灭火、制造碳酸饮料等；
碳酸钠和氢氧化钙发生反应需满足的条件是产生沉淀，其化学方程式为：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
故填：产生沉淀；Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
点评 本题主要考查物质的性质，只有掌握了各种物质的性质，才能够判断物质之间相互转化时的反应物和生成物，从而可以进行各方面的判断．
练习册系列答案
相关题目
11．金属是现代生活和工业生成中应用极为普遍的一类材料．
（1）图A是金属的一个应用实例，利用了金属的导热性．
（2）图B是黄铜和纯铜片两块金属片相互刻划后，在纯铜片上有明显的划痕．该实验探究的目的是比较铜和黄铜的硬度大小．
（3）铝是一种活泼金属，但常温下铝却有较强的抗腐蚀性，其原因是4Al+3O2═2Al2O3（用化学方程式表示）；
（4）某兴趣小组对“制镁企业不能使用CO2灭火器作为消防器材”的问题进行探究，请你参与他们的活动．
【实验操作】小组同学将点燃的镁条插入盛满CO2的集气瓶内，镁条继续剧烈燃烧，生成白色固体并有黑色物质附着于集气瓶内壁．同学们对镁与CO2反应的产物继续进行探究．
【提出猜想】
I：产物是MgO和C；
Ⅱ：产物是MgC2和C；
Ⅲ：产物是MgO、MgC2和C．
某同学提出猜想Ⅱ一定是错误的，其依据是质量守恒定律．
【查阅资料】MgO+H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg（OH）2，Mg+2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg（OH）2+H2↑；
MgC2+2H2O=Mg（OH）2+C2H2↑．C2H2为可燃性气体
【实验分析】为探究白色固体的成分，兴趣小组同学进行了如下实验：
①取少量反应后的固体混合物放人试管，加入足量热水，无气体放出，说明猜想Ⅲ不正确；
②请根据正确猜想写出Mg与CO2反应的化学方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C．
【实验反思】通过本实验，金属镁着火时，可以采用的灭火方法是C（填字母）．
A、用水浇灭 B、用CO2灭火 C、用沙子灭火
（5）某同学为验证锌的化学性质比较活泼，设计了两个实验（如图所示）：
①实验一中，小明一“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断，有同学认为不够合理，理由是反应的酸不同
②实验二中，针筒Ⅰ、Ⅱ内各有15mL盐酸（足量且溶质质量分数相同），容器Ⅰ内有mg锌片、容器Ⅱ内有mg铁片（二者表面积相同），同时将针筒内全部盐酸迅速注入容器中，红墨水的变化情况是：开始时左低右高（填“左高右低”、“左右相平”或“左低右高”，下同），最终左高右低．
（6）生活中使用的金属材料基本是合金，合金中各成分的比例会影响合金的性能．某兴趣小组对生铁的组成进行研究．称取生铁样品40g，把500g稀硫酸分5次加入样品中，测得实验数据如表（生铁中的杂质不溶于水，也不和稀盐酸反应）：
试计算：①第4次剩余固体的质量m=1.2g．
②该生铁样品中铁的质量分数为97%．
③计算所用稀硫酸的溶质质量分数（写出计算过程）．19.6%．
（1）图A是金属的一个应用实例，利用了金属的导热性．
（2）图B是黄铜和纯铜片两块金属片相互刻划后，在纯铜片上有明显的划痕．该实验探究的目的是比较铜和黄铜的硬度大小．
（3）铝是一种活泼金属，但常温下铝却有较强的抗腐蚀性，其原因是4Al+3O2═2Al2O3（用化学方程式表示）；
（4）某兴趣小组对“制镁企业不能使用CO2灭火器作为消防器材”的问题进行探究，请你参与他们的活动．
【实验操作】小组同学将点燃的镁条插入盛满CO2的集气瓶内，镁条继续剧烈燃烧，生成白色固体并有黑色物质附着于集气瓶内壁．同学们对镁与CO2反应的产物继续进行探究．
【提出猜想】
I：产物是MgO和C；
Ⅱ：产物是MgC2和C；
Ⅲ：产物是MgO、MgC2和C．
某同学提出猜想Ⅱ一定是错误的，其依据是质量守恒定律．
【查阅资料】MgO+H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg（OH）2，Mg+2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg（OH）2+H2↑；
MgC2+2H2O=Mg（OH）2+C2H2↑．C2H2为可燃性气体
【实验分析】为探究白色固体的成分，兴趣小组同学进行了如下实验：
①取少量反应后的固体混合物放人试管，加入足量热水，无气体放出，说明猜想Ⅲ不正确；
②请根据正确猜想写出Mg与CO2反应的化学方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C．
【实验反思】通过本实验，金属镁着火时，可以采用的灭火方法是C（填字母）．
A、用水浇灭 B、用CO2灭火 C、用沙子灭火
（5）某同学为验证锌的化学性质比较活泼，设计了两个实验（如图所示）：
①实验一中，小明一“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断，有同学认为不够合理，理由是反应的酸不同
②实验二中，针筒Ⅰ、Ⅱ内各有15mL盐酸（足量且溶质质量分数相同），容器Ⅰ内有mg锌片、容器Ⅱ内有mg铁片（二者表面积相同），同时将针筒内全部盐酸迅速注入容器中，红墨水的变化情况是：开始时左低右高（填“左高右低”、“左右相平”或“左低右高”，下同），最终左高右低．
（6）生活中使用的金属材料基本是合金，合金中各成分的比例会影响合金的性能．某兴趣小组对生铁的组成进行研究．称取生铁样品40g，把500g稀硫酸分5次加入样品中，测得实验数据如表（生铁中的杂质不溶于水，也不和稀盐酸反应）：
| 实验序号 | 加入稀盐酸的质量/g | 剩余固体的质量/g |
| 第1次 | 100 | 28.8 |
| 第2次 | 100 | 17.6 |
| 第3次 | 100 | 6.4 |
| 第4次 | 100 | m |
| 第5次 | 100 | 1.2 |
②该生铁样品中铁的质量分数为97%．
③计算所用稀硫酸的溶质质量分数（写出计算过程）．19.6%．
8．下列物质中，属于纯净物的是（ ）
| A． | 三娘湾白酒 | B． | 雪碧饮料 | C． | 娃哈哈纯净水 | D． | 蒙牛酸奶 |
5．下列物质的名称、俗名与化学式完全对应的是（ ）
| A． | 氯化钠 食盐 NaCl2 | B． | 碳酸氢钠 纯碱 NaHCO3 | ||
| C． | 氢氧化钙 熟石灰 CaO | D． | 氢氧化钠 烧碱 NaOH |
构建模型和构建知识网络是化学学习中重要的学习方法，李华同学利用左手构建酸的化学性质知识网络，如图所示，请结合图示回答下列问题：
9．很多饮料中都含有柠檬酸（C6H8O7）．下列关于柠檬酸的说法中正确的是（ ）
| A． | 属于氧化物 | |
| B． | 由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子组成 | |
| C． | 相对分子质量为192 | |
| D． | 分子中碳、氢、氧三种元素的质量比为6：8：7 |
10．化学与生活密切相关，下列说法不正确的是（ ）
| A． | 大量使用农药、化肥，提高农作物产量 | |
| B． | 回收利用废旧金属，有利于保护环境，充分利用资源 | |
| C． | 限制使用塑料袋，减少“白色污染” | |
| D． | 推广利用太阳能、风能，缓解“温室效应” |