题目内容
16．写出下列反应的文字表达式并回答问题：（1）红磷在空气中燃烧磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
（2）硫在氧气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；集气瓶内放少量水的目的是防止二氧化硫气体逸出污染空气．
（3）铁丝在氧气里燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；为了防止熔化物溅落下来使集气瓶炸裂，应当在瓶内放少量的水．
（4）实验室在常温下制取氧气过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
（5）氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写；
解答 解：（1）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
（2）硫反应生成的二氧化硫是一种大气污染物，能和水反应生成亚硫酸，所以加入水可以防止二氧化硫气体逸出污染空气，
反应的文字表达式是：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；
（3）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；为了防止熔化物溅落下来使集气瓶炸裂，应当在瓶内放少量的水．
（4）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；
（5）由题意反应物为氯酸钾、生成物为氯化钾、氧气和反应条件为：二氧化锰作催化剂和加热，则氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；
故答案为：（1）磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；（2）硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；防止二氧化硫气体逸出污染空气；（3）铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；放少量的水；（4）过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；（5）氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；
点评 本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题．
练习册系列答案
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6．下列实验基本操作中，正确的是（ ）
| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
用高锰酸钾制取并收集氧气使用如图的装置，请回答下列问题．
4．下列化学反应中，属于化合反应的是（ ）
| A． | 甲烷+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化碳+水 | B． | 水 $\stackrel{通电}{→}$ 氢气+氧气 | ||
| C． | 石蜡+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化碳+水 | D． | 氢气+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$ 水 |
1．下列对实验现象的描述，正确的是（ ）
| A． | 铁丝在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体 | |
| B． | 木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成二氧化碳 | |
| C． | 红磷燃烧时产生浓厚的白色烟雾 | |
| D． | 硫粉在氧气中燃烧更旺，火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，放出热量 |
8．
化学兴趣小组的小明、小刚、小军等三位同学对蜡烛 （主要成分是石蜡）燃烧进行了如下探究：
探究一：蜡烛火焰哪一部分温度最高．
（Ⅰ）定向研究：
小明同学点燃一支蜡烛，仔细观察蜡烛火焰的分层情况后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中（如图1），1～2s后取出，观察火柴梗碳化情况．
【观察与思考】
（1）发现火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．
【反思与结论】
（2）实验结论：外焰的温度最高．这层火焰温度最高的原因是外焰与空气（或氧气）接触更充分．
（Ⅱ）定量研究：
乙和丙同学在老师指导下，分别利用高温传感器测得酒精灯各层平均温度如下表．
（3）由表得出结论：外焰（填“焰心”、“内焰”或“外焰”）温度最高．
（4）结合定量研究结论，下列图示中加热方法（试管夹未画出）最合理的是C（填字母序号）．
（Ⅲ）交流反思：
不仅酒精灯的各层火焰温度不同，而且相同火焰层温度也有差异．
（5）造成乙、丙两同学所测相同火焰层温度差异的原因可能是：（写出两点即可）
①酒精浓度；
②露出酒精灯的灯芯长度．
探究二：探究石蜡的成分．
小刚同学点燃的一支蜡烛并在火焰上方罩一个冷而干燥烧杯（如图2），观察到烧杯内壁出现水珠，然后将烧杯迅速倒转过来，通入澄清石灰水，发现澄清石灰水变浑浊．
【分析与结论】根据上述实验现象说明蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳，由此说明石蜡中一定含有氢元素和碳元素．
【反思与评价】请你对小刚同学设计或结论予以评价没有考虑蜡烛芯对实验的影响；含氧元素无法判断等．（写出两点即可）
探究三：探究蜡烛燃烧时间的长短与蜡烛的长度是否有关．
小军同学点燃一支蜡烛，然后用烧杯罩住，过一会儿蜡烛会熄灭．这是为什么呢？小军同学又进行如下探究：
【提出问题】蜡烛燃烧时间的长短与蜡烛的长度有关系吗？
【建立假设】假设蜡烛燃烧的时间与蜡烛的长度成正比．
【收集证据】点燃两支长度不同的蜡烛，将两只同样大小的大烧杯分别倒扣在燃烧的蜡烛上，用秒表计时，重复实验四次，分别记录实验数据如下：
【获得结论】根据表格中的数据，可以看出在同样大小的倒扣的烧杯中，较长的蜡烛燃烧时间较短，得出结论：蜡烛燃烧时间与蜡烛长度不成正比．
【交流评价】为什么蜡烛燃烧的时间与蜡烛的长度不成正比呢？可能是燃烧产生的二氧化碳温度较高，密度较小，不易沉降到烧杯底部，反而聚集到烧杯的上部致使长蜡烛先熄灭．
化学兴趣小组的小明、小刚、小军等三位同学对蜡烛 （主要成分是石蜡）燃烧进行了如下探究：探究一：蜡烛火焰哪一部分温度最高．
（Ⅰ）定向研究：
小明同学点燃一支蜡烛，仔细观察蜡烛火焰的分层情况后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中（如图1），1～2s后取出，观察火柴梗碳化情况．
【观察与思考】
（1）发现火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．
【反思与结论】
（2）实验结论：外焰的温度最高．这层火焰温度最高的原因是外焰与空气（或氧气）接触更充分．
（Ⅱ）定量研究：
乙和丙同学在老师指导下，分别利用高温传感器测得酒精灯各层平均温度如下表．
| 火焰层 | 平均温度/℃ | |
| 乙 | 丙 | |
| 焰心 | 432 | 598 |
| 外焰 | 666 | 783 |
| 内焰 | 520 | 667 |
（4）结合定量研究结论，下列图示中加热方法（试管夹未画出）最合理的是C（填字母序号）．
（Ⅲ）交流反思：
不仅酒精灯的各层火焰温度不同，而且相同火焰层温度也有差异．
（5）造成乙、丙两同学所测相同火焰层温度差异的原因可能是：（写出两点即可）
①酒精浓度；
②露出酒精灯的灯芯长度．
探究二：探究石蜡的成分．
小刚同学点燃的一支蜡烛并在火焰上方罩一个冷而干燥烧杯（如图2），观察到烧杯内壁出现水珠，然后将烧杯迅速倒转过来，通入澄清石灰水，发现澄清石灰水变浑浊．
【分析与结论】根据上述实验现象说明蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳，由此说明石蜡中一定含有氢元素和碳元素．
【反思与评价】请你对小刚同学设计或结论予以评价没有考虑蜡烛芯对实验的影响；含氧元素无法判断等．（写出两点即可）
探究三：探究蜡烛燃烧时间的长短与蜡烛的长度是否有关．
小军同学点燃一支蜡烛，然后用烧杯罩住，过一会儿蜡烛会熄灭．这是为什么呢？小军同学又进行如下探究：
【提出问题】蜡烛燃烧时间的长短与蜡烛的长度有关系吗？
【建立假设】假设蜡烛燃烧的时间与蜡烛的长度成正比．
【收集证据】点燃两支长度不同的蜡烛，将两只同样大小的大烧杯分别倒扣在燃烧的蜡烛上，用秒表计时，重复实验四次，分别记录实验数据如下：
| 蜡烛燃烧的时间 | ||
| 实验次数 | 长蜡烛 | 短蜡烛 |
| 第一次 | 23.1 8s | 26.06s |
| 第二次 | 23.19s | 24.94s |
| 第三次 | 20.02s | 21.45s |
| 第四次 | 15.16s | 19.10s |
【交流评价】为什么蜡烛燃烧的时间与蜡烛的长度不成正比呢？可能是燃烧产生的二氧化碳温度较高，密度较小，不易沉降到烧杯底部，反而聚集到烧杯的上部致使长蜡烛先熄灭．
5．下列化学反应中，既是化合反应又是氧化反应的是（ ）
| A． | 氧化汞$\stackrel{加热}{→}$ 汞+氧气 | B． | 乙炔+氧气$\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化碳+水 | ||
| C． | 铜+氧气$\stackrel{加热}{→}$ 氧化铜 | D． | 氧化铜+氢气 $\stackrel{加热}{→}$ 铜+水 |