题目内容
（2010?平谷区一模）探究实验：
（1）探究物质性质上述A、B两个实验都是通过
（2）探究可燃物燃烧条件：
探究燃烧的条件：
实验中探究可燃物的燃烧条件，它是通过控制可燃物是否与氧气接触和控制
（3）物质性质的应用：
（1）探究物质性质上述A、B两个实验都是通过
压强
压强
的变化来间接感知．B实验中b
b
（填a或b）处的水位升高的．（2）探究可燃物燃烧条件：
探究燃烧的条件：
实验中探究可燃物的燃烧条件，它是通过控制可燃物是否与氧气接触和控制
可燃物温度是否达到着火点
可燃物温度是否达到着火点
来探究可燃物燃烧的条件．能证明燃烧必须与氧气接触的实验现象是水下的白磷不燃烧而铜片上的白磷燃烧
水下的白磷不燃烧而铜片上的白磷燃烧
；采用了对比
对比
的实验手段（3）物质性质的应用：
| 实验序号 | 实验目的 | 实验方案 | 实验现象 | 结论 |
| 实验1 | 测定草木灰的主要成分 测定草木灰的主要成分 |
 |
有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊 有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊 |
草木灰的主要成分是碳酸钾 |
分析：（1）实验A是探究二氧化碳的溶解性实验，通过压强变化来感知；实验B是研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热，利用U形管内水位的变化来感知；
（2）根据燃烧的条件分析，燃烧的条件：可燃物，是否与氧接触，温度是否达到着火点；
（3）根据实验方案及结论，可推测该实验的目的为探究草木灰的主要成分为碳酸钾；碳酸钾可与稀盐酸反应放出二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊．
（2）根据燃烧的条件分析，燃烧的条件：可燃物，是否与氧接触，温度是否达到着火点；
（3）根据实验方案及结论，可推测该实验的目的为探究草木灰的主要成分为碳酸钾；碳酸钾可与稀盐酸反应放出二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊．
解答：解：（1）如果二氧化碳可以溶于水，则瓶内的气体压强变小，所以瓶子变瘪；如果氢氧化钠溶解于水时是放热，则温度升高，引起密闭容器的气体压强变大，所以b处的水位升高的．所以A、B两个实验都是通过压强的变化来间接感知的．
故答案为：压强；b．
（2）白磷和红磷的对比可以探究温度是否达到着火点对燃烧的影响；水中的白磷和水中通入氧气的白磷对比可以看出与氧气的接触对燃烧的影响．所以实验中探究可燃物的燃烧条件，是通过控制可燃物是否与氧气接触和控制可燃物温度是否达到着火点来探究可燃物燃烧的条件．水下的白磷不燃烧而铜片上的白磷燃烧能证明燃烧必须与氧气接触．本实验采用对比实验的形式．
故答案为：可燃物温度是否达到着火点；水下的白磷不燃烧而铜片上的白磷燃烧；对比．
（3）根据实验方案向草木灰中滴加稀盐酸并把产生的气体通入澄清石灰水，及所得结论草木灰主要成分为碳酸钾，可推知该实验的目的在于探究草木灰的主要成分是碳酸钾；实验中可观察到有大量气泡冒出，澄清的石灰水变浑浊，可得到草木灰中含有碳酸根的结论．
故答案为：实验目的：测定草木灰的主要成分；实验现象：有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊．
故答案为：压强；b．
（2）白磷和红磷的对比可以探究温度是否达到着火点对燃烧的影响；水中的白磷和水中通入氧气的白磷对比可以看出与氧气的接触对燃烧的影响．所以实验中探究可燃物的燃烧条件，是通过控制可燃物是否与氧气接触和控制可燃物温度是否达到着火点来探究可燃物燃烧的条件．水下的白磷不燃烧而铜片上的白磷燃烧能证明燃烧必须与氧气接触．本实验采用对比实验的形式．
故答案为：可燃物温度是否达到着火点；水下的白磷不燃烧而铜片上的白磷燃烧；对比．
（3）根据实验方案向草木灰中滴加稀盐酸并把产生的气体通入澄清石灰水，及所得结论草木灰主要成分为碳酸钾，可推知该实验的目的在于探究草木灰的主要成分是碳酸钾；实验中可观察到有大量气泡冒出，澄清的石灰水变浑浊，可得到草木灰中含有碳酸根的结论．
故答案为：实验目的：测定草木灰的主要成分；实验现象：有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊．
点评：本题考查了如何探究物质的性质和变化规律，了解物质溶解时的吸热和放热现象，学会探究燃烧的条件和物质成分检验的实验方法．
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