题目内容
下列微粒符号中，对“2”含义的理解正确的是（ ）
A．2CO中的“2”表示2个碳原子和2个氧原子
B．Mg2+中的“2”表示+2价的镁离子
C．H2S中的“2”表示一个硫化氢分子中含有两个硫原子
D．Fe2（
4）3中硫酸根上方的“2”表示硫酸根的化合价为﹣2价
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【分析】表示粒子个数的数字写在符号前面；
写化学式或原子团时要在元素符号右下角标上原子个数，是“1”时省略；
写离子符号时要在元素符号或原子团的右上角标上离子所带电荷数，是“1”时省略，且数值在前，正、负号在后；
标注元素或原子团的化合价时，要写在元素符号或原子团的正上方，是“1”时不能省略，且正、负号在前，数值在后．
【解答】解：A、2CO中的“2”表示2个一氧化碳分子；
B、Mg2+中的“2”表示1个镁离子带有2个单位的正电荷；
C、H2S中的“2”表示一个硫化氢分子中含有两个氢原子；
D、Fe2（4）3中硫酸根上方的“2”表示硫酸根的化合价为﹣2价．
因此四个选项中只有选项D是正确的．
故选D．
【点评】本题主要考查化学符号中数字的意义，难度较大．
2Ni（OH）2．则Ni（OH）2中Ni元素的化合价为（ ）小丽对家中的家用制氧机（如图1）产生了浓厚的兴趣．她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下：加压时，装填制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取高浓度氧气．减压时，分子筛将所吸附的氮气排放．整个过程中，分子筛并不消耗．小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究．
（1）实验I：小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气
【实验记录】
| 实验步骤 | 实验现象 | 化学方程式 |
| 取一只250mL的集气瓶，用排气法收集一瓶所带气体，然后把一小块燃着的木炭插入集气瓶中 | 木炭燃烧得更旺 | 化学方程式I |
表中，化学方程式I是 ．
【实验结论】收集的气体是纯净的氧气
【实验反思】老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气．该实验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是 ．
（2）实验II：测定小丽所带气体中氧气的含量
同学们在老师的指导下设计了如图2所示装置，进行实验，并重复多次．
【实验记录】
| 实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 | |
| ① | 检查装置的气密性 | / | 装置的气密性良好 |
| ② | 加入药品，将装置连接固定 | / | / |
| ③ | 打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹a和b | A中水进入到B中，B中水的体积为200mL | 收集200mL气体 |
| ④ | 用凸透镜聚光引燃白磷 | 燃烧，产生大量白烟 | / |
| ⑤ | 待白磷熄灭并冷却到室温，进行操作I | 现象I | 小丽收集的气体不是纯净的氧气 |
表中，操作I是 ；现象I是 ．
【数据记录】
| 实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| B中剩余水体积/mL | 100 | 42 | 39 | 41 | 38 |
【数据处理】已知，在如表数据中，第1组数据偏差较大，存在明显误差，在数据处理时应删去．小丽所带气体中氧气的体积分数为 %
【实验反思】这台家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于 （填“物理变化”或“化学变化”）
导致第1组数据产生较大误差的可能原因是 ．
某课外小组，用大理石与盐酸反应制取二氧化碳（大理石中杂质不与盐酸反应）．甲、乙、丙三同学分别进行实验，实验数据如下（烧杯的质量为25.0g）．
| 烧杯+盐酸 | 大理石 | 充分反应后烧杯+剩余物 | |
| 甲 | 75.0g | 13.2g | 83.8g |
| 乙 | 75.0g | 16.0g | 86.6g |
| 丙 | 95.0g | 13.2g | 103.8g |
若甲、乙、丙三同学中有一名同学所取的大理石和盐酸恰好完全反应，请回答下列问题．
（1）甲同学所取的盐酸与大理石恰好完全反应．
（2）计算大理石中碳酸钙的质量分数（计算结果精确到0.1%）．